Zástupce odkazů pro listování

VÍTÁME VÁS V NOVÉM ŠKOLNÍM ROCE 2022-2023!

Vážení rodiče,

pokud si má Vaše dítě vést v programu úspěšně, je důležité, abyste věděli, co se na hodinách dělá, a mohli jej tak ve studiu podpořit. Na této webové stránce najdete informace o práci v jednotlivých hodinách, zadání domácích úkolů a další důležité informace týkající se výuky. Je nezbytné, aby se žáci snažili vypracovávat domácí úkoly a v případě absence si vždy doplnili zameškanou látku. Snadněji se tak po návratu do školy zapojí do výuky. V případě dotazů nás můžete kdykoli kontaktovat.

Při výuce používáme nejnovější, čtvrté, vydání učebnice  Fun For Starters. Jeho součástí je nová digitální platforma, Cambridge One, která obsahuje Digital Pack pro domácí studium a opakování. Všechna poslechová cvičení z učebnice jsou nyní na této nové platformě dostupná. Návod k jejímu užívání najdete na vnitřní straně obalu učebnice. V případě dotazů či problémů týkajících se používání této platformy, klikněte na stránce  https://www.cambridgeone.org/home  dole vpravo na ikonku "?HELP", kde najdete krátká videa, jak postupovat.

BŘEZEN

21.3.

• What do you do on holiday/break? Děti odpovídaly na otázky
• kontrola dú
• Portfolio: spelling slov - transportation
• Unit 42 (About a phone) - str. 88 celá - děti se učily porozumět čtenému textu a správně doplnit chybějící slova, str. 89/D - poslech
• Vysvětlili jsme si přivlastňovací zájmena – my/mine, your/yours, her/hers, his/his, it/its, our/ours, their/theirs – procvičování formou her
• Textbook 90/A,B,C
• Homework: 90/D, 91/E

7.3.

• Hello song
• Kontrola dú
• Portfolio: opakování množného čísla – plurals: 1 mouse – 2 mice, house – houses, foot – feet, man – men, person – people
• Game – děti přiřazovaly obrázky a slova 
• Textbook: 84/A,C, E, 86/A, B, C 
• Způsoby dopravy – modes of transportation - jmenovali jsme jednotlivé dopravní prostředky
• Spelling na závod – transportation
• Homework: 84/B

ÚNOR

28.2.

• What do you do after school? - děti odpovídaly
• Portfolio: přítomný čas průběhový - ing. Psaly jsme věty: I run - I am running. She eats. She is eating. They watch. - They are watching. apod.
• Textbook 80/A, B, C
• procvičování nepravidelných tvarů množného čísla: foot - feet, person - people, mouse - mice, child - children
• 82/A,B,C
• 83/E,D - děti odpovídaly na otázky týkajícíc se obrázku a tvořily z daných slov věty.
• Homework: 81/D

21.2.

• What do you do at the weekend? - děti odpovídaly na otázku
• společná oprava domácího úkolu
• Portfolio: přítomný čas průběhový  - slovesa s koncovkou - ing
• Učebnice 76/A,B, 78/A,B,C
• Game - děti skládaly věty - průběhový čas
• vowels - samohlásky - děti doplňovaly chybějící písmena do slov
• 79/D
• Homework: 77/D, 78/C

14.2.

• Opakování slovní zásoby z minulé hodiny - birthday / at the beach
• Portfolio: děti psaly věty, do kterých doplňovaly chybějící slova
• Společná kontrola dú
• Učebnice str. 72/A,B, 73/D,E
• Spelling race
• procvičování otázek s who/where/what
• 74/C,D
• Homework: 73/D,74/B, 75/E

7.2.

• Circle: děti se navzájem představily s novou vyučující - Miss Maya
• Portfolio: věty psaly věty ze str. 67/G
• společná oprava dú
• Birthday party! děti nejprve odpovídaly na otázky týkající se obrázku v učebnici, říkaly co mají rády na oslavě narozenin - str. 67 celá, 68/E
• Picture dictionary: děti kreslily různé druhy jídla z naroz oslavy a ostatí hádaly
• On the beach! 70/A,B - povídali jsme si o prázdninách u moře, 71/E - listening
• Spelling race: děti na závod psaly na tabuli jednotlivá slova z dané lekce
• Homework: 69/D, 70/C, 71/D

LEDEN 

31.1.

• SONG The 5 W's
• Portfolio: děti psaly věty s what/who/where
• společná oprava dú
• 64/A, 65/B
• opakování předložek místa (prepositions of place):  in/on/under/between/next/behind/in front of
• str. 64 - 65
• Coming and going - opakování názvů dopravních prostředků/ fly, drive, ride (What can you drive? A car. What can you ride? A bike. What can you fly? A plane...)
• 66/A,D, 67/F
• Homework: 66/B, C, 67/E

24.1.

• Song
• Portfolio: děti převáděly slova v jednotém čísle do čísla množného
• společná kontrola domácího úkolu
• Učebnice 57/E, 59/D
• video - food
• opakování názvů jídla (food), nápojů (drinks) - hra s obrazovými kartami; výslovnost juice/fruit/food, peas/beans/sweets, egg/bread/breakfast
• Question words - who, what, when, where, which, why, how, how many  - SONG The 5 W's
• Učebnice - 62/A
• Homework: 61/F, 63/D

17.1.

• Hello song
• Portfolio: opakování psaní sloves s koncovkou -ing
• společná oprava domácího úkolu

• Procvičování - How many…. have you got?/…. do you have?, How many…. has he/she/it got?/…. does he/she/it have? - formou online cvičení, hry

• Učebnice 56/A

• Psaní množného čísla - koncovka: -s (bookS, catS, dogS..), -es (watchES, busES, beachES), -ies (pravidlo "goodbye Y and hello I ES - baby - babIES, story - storIES)

• 57/7 - třídění sloves do kategorií 

• Homework - 57/E

   

   

  
   

10.1.

• song: How do we say hello?
• Portfolio: děti si zapsaly časování slovesa "to be" - být (I am, you are, she/he/it is, we are, they are). Učili jsme se správně psát slovesa s koncovkou ing.
• společná kontrola domácího úkolu
• Tvoření průběhového času přítomného s těmito slovesy (formou hry, pantomima): reading, eating, jumping, sitting (down), painting, listening (to), sleeping, drawing, throwing, looking (at), smiling, stopping, waving, clapping, counting, running, swimming. Děti odpovídaly na otázky: What's he/she doing? Who's sleeping/clapping.....? What are they doing?
• Učebnice 52/A, 53/D, 54/A,B
• Homework: 52/B, 53/E, 55/E

3.1.

• Circle time: What did you get for Christmas? Děti jmenovaly dárky, které dostaly: I got a..
• Portfolio: what goes on the road/in the sky/on the water - děti psaly různé dopravní prostředky
• School things - učebnice B; procvičování v praxi: take out a pen, pencil, ruler...děti pak postupovaly podle pokynů (You write with it. What is it? It is a pen. Put the pen under your pencil case. apod.). Procvičovali jsme porozumění poslechu, předložky místa, slovesa, školní pomůcky; 49/D
• Snowman freeze 
• Učebnice 50/A ( new words: keyboard, glasses case), B (opakování přivlastňovacích zájmen: his, her, their), C
• Hangman
• Homework: 48/D, 49/E, 51/E,F

PROSINEC

Merry Christmas and a Happy New Year!

20.12.

• Christmas Quiz: What Am I? - slovíčka s vánoční tématikou jsme si připomněli zábavnou hrou, kdy děti podle slovního popisu hádaly a psaly 10 odpovědí (znovu můžete zkusit zde)
• The Christmas Sing-along!
• Make snowflakes - pomocí papíru a nůžek jsme si vyrobili sněhové vločky (návod také zde)
• Santa Freeze Dance!​​
• Story time - Frosty the Snowman - po přestávce jsme si udělali popcorn a společně shlédli krátký vánoční příběh o oživlém sněhulákovi, jeho kamarádce a zlém kouzelníkovi;)
• Christmas Crossword - na závěr hodiny děti v malých skupinkách pro procvičení vánoční slovní zásoby vytvářely křížovku z písmenek napsaných na tabuli - a šlo jim to výborně!

13.12.

• Song - learn rooms of the house
• Portfolio: děti doplňovaly do textu chybějící slova
• společná kontrola domácího úkolu
• plurals - zopakovali jsme si tvoření množného čísla. Užití this/these -  This is a poster. / These are posters...
• Textbook 44/A, B, 45/D,E 
• Kategorie dopravních prostředků - on the water/on the road/ in the sky/ on the railway road - hra
• Učili jsme se rozlišovat DRIVE (a car, a bus, a lorry), RIDE (a bike, a horse, a motorbike), FLY - (a helicopter, a plane) - hra
• Homework: 46/B,C

6.12

• Circle: What's your name and what's your favorite drink?
• HW check – společně na tabuli
• Portfolio: rooms - fill in missing letters: bedroom, living room, dining room, bathroom, kitchen, hall – děti psaly do sešitu
• 40/B – téma house/things in the house
• Wiggle dance
• Game – furniture – opakování názvů nábytku
• 42/A, 43/D, E  -Nick's and Anna's room - Which room is Nick's? - děti popisovaly pokoje podle obrázků a doplňovaly informace do učebnice
• Homework 41/D,E,F

LISTOPAD

29.11.

• How do we say hello?
• Portfolio: name fruits
• Textbook: str. 36/A (crossword), B - porozumění čtenému textu
• 37/C - děti v kroužku spellovaly jednotlivá slova, D - listening, E - talk about the picture
• 39/C,D,E,F
• Do you like broccoli ice cream song?
• Homework 38/A

22.11.

• Circle time: What's your name and what are you wearing? 
• Portfolio: name the clothes - děti psaly názvy oblečení
• Kontrola domácího úkolu
• Textbook str. 32/A,B (procvičování otázek a postatných jmen), 34/A,B animals, adjectives and verbs - děti přiřazovaly ke každému zvířeti 3 slova, která jej popisovala.
• Homework: str. 33/C, D

15.11.

• Circle time: What's your name? My name is____and I like_____
• Portfolio: písemné odpovědi - děti pojmeovávaly obrázky: woman, boy, girl, child
• Textbook: Clothes - procvičovali jsme spelling a názvy různých druhů oblečení- str. 20/A, B, slovesa - 30/A - formou her jsme opakovali různá slovesa pohybu (jump, run, dance, fly, read, sing)
• Homework: str. 30

8.11.

• Circle time: How are you? What are you wearing?
• Portfolio: písemné odpovědi  It's Kacka's camera. It's Luky's car..
• Textbook: Dnes jsme si procvičili přivlastňovací zájmena - str. 27/C; množné číslo -neparvidelné tvary - str.28/A, 28/B
• Homework: str. 26/B, 29/D

1.11.

• Circle time: připomněli jsme si svátek Halloween. Děti říkaly, jakou masku měly. 
• Portfolio: písemné odpovědi v celých větách na tyto otázky: How many chairs are there? What colour is the girl's hair? 
• Textbook: str. 21/D - děti sestavovaly správně věty. Vysvětlili jsme si vazbu there is/there are; 22/A, B, - děti ve dvojicích doplňovaly čísla, četly, vybarvovaly a kreslily; 23/D - každý podle zadaných informací v textu psal na tabulku, o kterou příšerku "monster" se jedná.
• Dnes děti dostaly odměny za práci v průběhu září a října ( za nasbírané hvězdičky)
• Homework: str. 22/C, 24/C, 25/E - dnešní úkol je za 2 hvezdičky

ŘÍJEN

18.10.

• Circle time: My name is......  I am wearing ......... děti se ptaly a odpovídaly
• Portfolio: písmné odpovědi v celých větách na tyto otázky: What part of a body can you sing with? I can sing with a mounth. What can you run with? I can run with my feet.
• Textbook 18/A,B,C
• Procvičovali jsme spelling slov - body parts (eyes, ears, hand, legs, hair, nose)
• Homework: 18/D,E

11.10.

• Circle time: Hello! How are you? What colour is your bedroom? děti se ptaly a odpovídaly
• Portfolio: písmné odpovědi v celých větách na tyto otázky: What colour is your favourite ice cream? What is a good colour for a car? What colour shoes do you like?
• Textbook: 15/C - odpovídání na otázky (porozumění četní, ukazování na obrázku)
• 14/A - Důležitá slovíčka v pochopení instrukcí v knize apod: sentence, question, words, numbers, tick, cross, alphabet
• Brain break: Simon says - opakování pokynů - raise your hand, jump, touch your ..., dance, wave....
• Vysvětlili jsme si, kdy se používá neurčitý člen a / an (an - u slov začínajících na a,e,i, o u) - str. 16/A
• Homework: 14/B, 17/C

4.10.

• Circle time: Hello! How are you? What do you do at the weekend? Děti se navzájem ptaly.
• Portfolio: What's your name? What's your best friend's name? What's your mum's name? - děti psaly odpovědi
• Names (10/A,C) - anglická jména a která jsou for boys/girls/for boy and girls - formou hry u tabule děti určovaly jednotlivá jména, udělali si poslechové cvičení (10/C)
• Colours: procvičování rozpoznávání a psaní barev 
• Homework: 11/D, 12/B

ZÁŘÍ

27.9.

• Hello! How are you? Děti se navzájem ptaly
• Portfolio: How are you? What animal do you like? What is your favourite colour? Děti odpovídaly písemně a v celých větách (in full sentences) na otázky.
• Opakování - months of the year
• Procvičování  alphabet - rozpoznávání pímen a hláskování slov
• Textbook: 6/A,B,7/E,F
• spelling game u tabule - na závod v týmech děti hláskovaly jednotlivá slova
• Homework: 8/B,C

20.9.

• Dnes nás uvítal myšák Monty:-)
• Hello song
• Představili jsme si slova day/week (there are 7 days in one week) /month/year (there are 12 months in the year). Seznámili jsme se s názvy měsíců - 12 months of the year
• 12 Months of the Year song
• Alphabet race - závod v týmech - rozpoznávání písmen abecedy
• Hot potato game - děti poslouchaly písničku The Wiggles Hot Potato a při ní si posílali míč - když hudba přestala hrát, musel ten, který držel míč, odpovědět na otázku.
• Homework: pustit si doma písničku 12 Months of the Year

13.9.

V naší první hodině jsme se nejprve navzájem seznámili. Miss Taylor se dětem představila, ukázala fotografie svého psa a zemi a stát odkud pochází (Texas). Ukázali jsme si vše také na mapě.

• V kroužku na koberci jsme si zahráli představovací hru: My name is ….and I like……..Každý se musel takto představit a pamatovat si, co kdo řekl. Pak, ve druhém kole říkaly: She is Kačka/Luky….and she/he likes…..
• Děti si vytvořily jmenovky na stůl, které si krásně vyzdobily.
• Dále si děti podepsaly své „portfolio“ – sešit, do kterého budeme psát pouze v hodinách, děti jej nenosí domů.
• Pustili jsme si písničku How Do We Say Hello
• Představili jsme si Class rules (pravidla), která budeme dodržovat ve třídě a jako záruku dodržování těchto pravidel jsme podepsali náš společný team poster - Listen (během hodiny posloucháme, dáváme pozor) / Be prepared (na výuku vždy nosíme učebnici, domácí úkol a penál) / Speak English (nemluvíme česky, snažíme se používat angličtinu) / Raise your hand (hlásíme se, nevykřikujeme) / Be respectful (chováme se s respektem k učitelům, spolužákům i vybavení ve třídě) = Be kind = We are a team (jsme tým):)
• Seznámili jsme se s učebnicí Fun For Starters – děti hledaly podle zadání obrázky (boy/girl/food/flag…).
• Zazpívali jsme si Head-Shoulders-Knees and Toes
• Na závěr naší hodiny jsme si připomněli náš motivační systém hvězdiček (stars), které budou děti každou hodinu dostávat za to, že přinesly učebnici, udělaly domácí úkol, hezky se chovaly a během celé hodiny dobře pracovaly:)
• Homework (domácí úkol): No homework today! (dnes nebyl zadán žádný domácí úkol)