2nd grade 2 Drtinova
Vyučující: |
tel.: +420 608 228 488 |
Asistent/ka: |
tel.: +420 603 220 030 |
VÍTÁME VÁS V NOVÉM ŠKOLNÍM ROCE 2020-2021!
Na této webové stránce se dočtete, co děti na hodinách angličtiny dělaly, co by si mohly doma procvičovat, a také se zde získáte další důležité informace týkající se výuky. Proto Vás prosíme, abyste si tyto stránky pravidelně prohlíželi. Upozorňujeme Vás, že poslechová cvičení z učebnice jsou k dispozici pouze ve třídě a není je možné vypracovávat doma. Budete-li mít nějaké další dotazy, můžete nám kdykoli zavolat nebo poslat email.
Zde jsou uvedeny instrukce pro registraci do systému Cambridge Learning Management System, které mají děti také vložené v učebnici. Kód k aktivaci najdete uvnitř učebnice Student's Book. Jedná se o materiály doplňující učebnici pro účel domácího procvičování a jsou dobrovolné.
Nový blok - dvojitým kliknutím zde, zahájíte úpravu bloku...
ČERVEN
14.6.
Dnešní hodinu jsme se věnovali příběhu: The Gruffalo. Četli jsme knížku, zhlédli film, naučili se nová slovíčka, hráli hry s novými slovy a vyplnili si pracovní listy.
Příští hodina je poslední.
7.6.
- Portfolio - děti skládaly věty s popletenými slovy
- Opakování - formou hry "bingo" - děti si nejdříve vytvořily hrací listy, kam psaly podle obrazových karet slova (24 slov). Poté jsme hráli bingo.
- physical break
Homework: pracovní list
KVĚTEN
31.5.
- Portfolio - děti psaly otázky a odpovědi: děti psaly věty: Can you ...? Yes, I can. No, I can't. I can ski..... I can't dance...
- Opakování - formou hry "jeopardy" jsme si opakovali gramatiku, fráze a slovíčka z celého školního roku.
- opakování slovíček - spelling
24.5.
- Portfolio - děti psaly otázky a odpovědi: Do you want to play chess? Yes, I want to./ No, I don't want to. Do you want to do homework?
- Hra - cats and dogs - děti se rozdělily na 2 skupiny a vedly dialog
- listen and write the word - děti označovaly písmeny věci na obrázku (opakování slovní zásoby lekce)
- song
- Activity Book 85/3
- Unit 12 story
Homework: 86/6, 89
17.5.
- Circle time: What do you do on holidays?
- Activity Book 83 - stickers - lsitening and writing
- Unit 12 - new vocabulary: shell, sand, beach, mountain, sun
- Online game
- AB 84/1
- Konverzace: Do you want to.....? Yes, I want to.......No, I don't want to.....
- Listen and point - Unit 12 song
Homework: 81/1,2
10.5.
- Portfolio: děti rozdělovaly jídlo (food) do kategorií: drinks, meat, fruit, sweets
- Formou hry Bingo! jsme si zopakovali názvy jídla
- Unit 11 song
- Procvičovali jsme konverzační fráze: What would you like? Can I have ......? Here you are! Thank you! - vytvořili jsme si obchůdek a děti prodávaly a nakupovaly:-)
- Activity Book str. 79
Homework: 80/5
3.5.
- Opakování slovní zásoby posledních lekcí. Děti na tabuli rozedělovaly slova do jednotlivých kategorií (clothes, food, animal) a slova psaly do sešitu
- Unit 10 story
- Reding - pocvičování čtení a doplňování chybějících slov v textu
- Unit 11 - My birthday - nová slovíčka: burger, lemonade, watermelon, sausage, cake, orange
- formou her jsme si upevňovali rozpoznávání a psaní nových slovíček
- chant - rytmická říkanka z školní učebnice
Homework: 78/2
DUBEN
26.4.
- Circle: How are you? naučili jsme se 2 nová slova: annoyed / excited
- Hra - opakování abecedy, barev, čísel
- Hello song
- Fráze: What do you like? I like ........ What doeS she/he like? She/He likeS.......
- Ze školní učebnice jsme dělaly poslech, kde děti určovaly, co kdo má rád (3. osoba)
- Three Billy Goats Gruff - představili jsme si tento příběh v knížce, formou videa zde
- Nová slova: bridge, troll, goat, yummy. Děti si vyrobily masku - a troll or a goat
Homework: pracovní list
19.4.
- Portfolio: vysvětlili jsme si rozdíl mezi like/love. Děti psaly věty: I like/love playING tennis, paintING.
- Do you like playing tennis? Yes, I do. No, I don't. Yes, she/he DOES. No, she/he DOESN'T.
- Unit 10 song - Our hobbies
- Activity Book 72/5
- Survey: Děti se navzájem ptaly a o svém kamarádovi si zapisovaly: Do you like.....?
- Opakování slovní zásoby Unit 10
Homework: 72/6
5.4.
- Circle: How are you? How old are you?
- Portfolio: spelling slov z minulé lekce dress/hat/jeans
- Unit 10 - Our hobbies - nová slovíčka: baseball, basketball, table tennis, painting, hockey, badminton - fomou her procvičování rozpoznávání slov a jejich psaní
- Activity Book str. 70/2, 71/3, 71/4
- Hra - procvičování písmen abecedy https://mrnussbaum.com/letters-online-game.
Homework 71/3,4
BŘEZEN
29.3.
- Circle: What have you got in your bag?
- Portfolio: děti kreslily na postavičky části oblečení – She/He has got….They have got……Poté se navzájem ptaly: What has she/he got? She/He has got……
- Story – Unit 9 – děti poslouchaly a sledovaly v textu, poté jsme si pustili video a odpovídali na otázky.
- Telephone game („tichá pošta“) – trénink poslechu, výslovnosti, znalosti slovní zásoby
- Activity Book - 69.9 listen, spell and stick the stickers.
- Spelling race: v týmech děti soutěžily – procvičování písmen abecedy, psaní slov
Homework: 64/2, 67
22.3.
- Portfolio: What are you wearing? Označovaly slovy obrázky různých druhů oblečení
- Have you got a skirt/trousers/hat...? Yes, I have. No, I haven't. Děti se navzájem ptaly a odpovídaly. Poté jsme se ptali na 3. osobu: Has she/he got.....? Yes, she has. No, she hasn't.
- Have you got - video
- Story
- Song Unit 9 - děti poslouchaly, ukazovaly na obrázku v učebnici a zpívaly
- Monty's phonics - Activity Book 68/7
Homework: pracovní list
15.3.
- Circle: How are you? What's your favourite toy?
- Portfolio: I like/I don't like. Děti psaly věty. Poté odpovídaly vždy za svého souseda na otázku: Does he/she like.....? Yes, he/she does. No, he/she doesn't.
- Unit 9 - Our clothes - nová slovíčka: hat, sunglasses, shirt, watch, glasses, handbag, dress
- Procvičování nové slovní zásoby - pojmenovánání věcí a psaní slov
- Story time: dnes jsme si přečetli příběh "Froggy Gets Dressed"
- Activity Book - 64/1
Homework: str. 65/3,4
1.3.
- Circle: How are you? What are you wearing?
- Portfolio: Draw a cat on a table. Draw a flower between two hearts.
- Activity Book 60/1 - poslech zvuků zvířat či zvířete. Děti si opakovaly: It is (It's) ...They are (They're..)
- Opakování can/can't (umím/mohu///neumím/nemohu), song
- Activity Book 61/4, 62/2, 63/4
- Gogo's Adventure in English
- Can/can't online game
Homework 61/3
ÚNOR
22.2.
- Circle: How are you? Děti odpovídaly podle vylosované kartičky - viz. tabulka níže
- Portfolio: spelling flat, shop, street
- Activity Book 55/3 - procvičování vazby there is/there are
- opakování slovíček - Around the world game
- Simons says, Jack Hartman
- Clothes - song
- Procvičení slov: draw / write - děti podle isntrukcí buď slova psaly a nebo kreslily, u toho zároveň vždy musely určit jednu z předložek místa (on,in, under, between, next to, behind, in front of)
Homework 63/3
15.2.
- Circle: How are you? Where do you live? (I live in a house/flat) Děti se navzájem ptaly a odpovídaly.
- Portfolio: vysvětlili jsme si, ž eotázkou WHO? se ptáme na "people" a WHAT? na "things"
- Review preposition - song - děti dělaly, co se v písničce zpívá. Zde je odkaz, který nelze dát přímo, proto vyhledejte pod "Songs" - Unit 8 My town!!
- Activity Book 58/8 - listen and write, 59/10
- Opakovali jsme slovíčka lekce flat, house, park, shop, café, street, hospital
- Story - Zde je odkaz, který nelze dát přímo, proto vyhledejte pod "Stories" - Unit 8 My town!!
Homework: 57/7, 58/9
8.2.
- Circle: How are you? Make an animal sound? Děti hádaly zvíře...
- Activity Book str. 53/9
- Unit 8 - My town, nová slovíčka: flat, house, park, shop, café, street, hospital - procvičování výslovnosti jednotlivých slov, hra s obrazovými kartami na upevnění nové slovní zásoby
- Opakování "question words" - what, who, where, why, when a how many
- Song Five W's
- Song
- Opakování předložek under, next to, between, behind - Activity Book str. 56/5,6
Homework: 56/4
1.2.
- Circle: How are you? What is the first letter of your name? Děti odpovídaly: The first letter of my name is....
- Portfolio: I like/I love – děti psaly větu o svém oblíbeném zvířeti. Poté konverzace ve dvojicích: I love giraffes. So do I. / I don't.
- Song
- Alphabet game
- opakování slovní zásoby - samolepky (stickers) str. 23
- Phonics - procvičování výslovnosti: The SPiders and SPort STars.
- Activity Book str. 52/7
- Story - příběh z učebnice - nová slovíčka: trying (I am trying to sleep), be quiet, I know, night-time. Video lze shlédnout zde. Odkaz bohužel nelze udělat přímý, proto jděte pod "stories" na Unit 7 "At the Farm"
Homework: 52/8
LEDEN
25.1.
- Circle: How are you? What do you like on a farm?
- Portfolio: I like/I love – vysvětlili jsme si rozdíl. Děti psaly větu: I love…..
- Unit 7 – At the farm. Nová slovíčka: sheep, cow, spider, lizard, frog, duck, goat
- Procvičovali jsme psaní nových slov. Děti psaly podle diktátu jednotlivá písmena (g-o-a-t…) a poté slovo přečetly
- Animal dance
- Activity Book – str. 39, opakování slov z minulých lekcí (samolepky/poslech/psaní )
- Procvičování fráze: I like apples/dogs/cars…So do I. / I don’t.
Homework: 48/2
18.1.
- Circle time: Hello, how are you? What’s your mother’s name?
- Portfolio: diktát slov po písmenech – eighteen, fourteen, twenty (psaly jednotlivá písmena a pak slovo přečetly a napsaly dané číslo)
- Song
- Kategorie: animals/trees/plants – děti určovaly odkud pochází: eggs, meat, carrots, potatoes, milk, lemons
- Vocabulary – formou hry jsme opakovali slovíčka ze všech dosud probraných lekcí
- Jeopardy game – k nahlédnutí ZDE
Homework: str. 45 – samolepky (stickers)
11.1.
- Circle time: How are you? What’s your favorite food?
- Portfolio: spelling – ch_ck_n, _ggs, r_c_
- Opakování: morning, afternoon, evening and night.
- Song
- Opakování slovní zásoby – food: fish, pear, fruit, chips, banana, burger, ice cream, tomato, lemon, meat balls...
- Procvičování: I like, I don't like
- Reading and answering questions – děti četly krátký text a odpovídaly na otázky
- Story –odkaz zde, naleznete pod stories/Unit 6
Homework: 43/6
4.1.
- Circle time: Děti se navzájem ptaly - How are you? What color is your hair? (blonde, brown, red, black)
- Portfolio: představení slov morning/noon/afternoon/evening/night
- Good morning, good night song
- Unit 6 – Dinner time: nová slovíčka: rice, chips/fries, milk, water, orange juice, eggs, bread, breakfast, lunch, tea/snack, dinner
- grab, punch, kick, duck, run – movement
- Unit song – link na písničku zde (Songs/Unit 6)
- Fráze: Can I have some…..? Thank you! Yes, here you are.
Homework: 41/3
PROSINEC
21.12.
- slovní zásoba - Christmas
- make a Christmas card - děti vyrobily přáníčka, poslouchali jsme a zpívali vánoční písničky
- Physical break
- film "Frosty the Snowman"
Merry Christmas and Happy New Year!!
14.12.
- Circle time: děti se navzájem ptaly: How are you? How old are you?
- Portfolio: psaní slov - Grandmother, Grandpa, cousin
- Song - Holiday - Dance and Freeze
- opakování sloves: getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping
- Activity Book - 37/7 listen and point, ask - What are they doing? podle poslechu ukazovaly děti na obrázku jednotlivé činnosti
- Opakování slovíček pro Story: shoes, helicopter, superhero, red, doll’s house.
- Listen to the story - příběh lze znovu zhlédnout zde (pod Stories/Unit 5)
- Grinch run
Homework 38.9
7.12.
- Portfolio: děti kreslily podle zadání: Draw a doll under a table. Draw a ball above a ruler.
- Unit 5 - nová slovíčka: family members - mummy, daddy, grandma, grandpa, baby, cousin - hry s obrazovými kartami, dále děti psaly slova podle diktátu (jednotlivá písmena) a slova poté četly.
- Podle "family tree" v učebnici děti určovaly kdo je kdo.
-
Song - Holiday - Dance and Freeze
- Action verbs - přítomný čas průběhový - naučili jsme se předvádět tyto činnosti: getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping.
Homework: 34/2
LISTOPAD
30.11.
Dnes jsme se věnovali opakování celé lekce (Unit 4)
Portfolio: Whose ____ is this? Děti psaly: Stella's camera, Simon's bag....
Listen and write the number - podle poslechu děti určovaly jednotlivé věci na obrázku a psaly číslo dané věci (opakování slov: cupboard, robot, lamp, phone, frog, kite)
Opakování předložek (prepositions of place) - on, in, under, in between, next to, behind, in front of - děti podle pokynů umísťovaly myšáka Montyho - Put Monty on/in/under...the box. Dale odpovídaly na otázku: Where is Monty?
Game - hra na zopakování slovní zásoby a čísel 10 - 20
Activity Book 26/6
Game: around the world - procvičování slovíček Unit 1 - Unit 4
Homework: 33/3
23.11.
Porfolio: psaní slov - socks, shoes, T-shirt - děti doplňovaly do slov samohlásky
Procvičování THIS (This is an apple. This is a dog..) /THESE(These are shoes. These are oranges.) Formou her jsme se učili rozlišovat množné a jednotné číslo a správně určit, zdy použít this/these.
Opakování slovní zásoby lekce.
Opakování zájmen yours/mine
Song a Story - písnička a krátký příběh z učebnice - můžete dětem znovu přehrát zde pod Unit 4
Homework: 26/5
16.11.
Porfolio: poskládej rozházená písmenka slov: lorry, kite, robot
Unit 4 - nová slovíčka: mirror, mat, sofa, clock, phone, lamp - práce s novými slovíčka: poslouchej a ukaž (listen and point), s obrazovými kartami, spelling - děti doplňovaly do slov chybějící písmena
Shake the sillies out - trochu jsme si zatančili:-)
Days of the week - song - děti si napsaly jednotlivé dny na papírky a podle poslechu je ukazovaly
Procvičování přivlastňovacích zájmen - video, dále listen and point - obrázek ve školní učebnici
Homework: 25/3
9.11.
Dnešní hodina byla online, až na jednoho žáka se zúčastnily všechny děti a musíme je velmi pochválit za práci, kterou v online prostředí předvedly, třebaže je to pro ně jistě méně radostné, než ve třídě.
- Shapes - circle, square, triangle, rectangle – děti pojmenovávaly jednotlivé tvary a zakreslovaly (opakování i předložek next to, in, under, on)
- Whose ____is it? Čí______ to je? Děti si k obrazovce vzaly svého plyšáka, pojmenovaly jsem si je a poté se děti navzájem ptaly: Whose dog/snake/elephant is it? It’s Sofie’s dog/snake/elephant.
- Song – odkaz zde - písnička je pod KidsBox 2/Unit 2
- Dance and count
- Phonics: I’m fyling five white kites. Děti opakovaly větu a procvičivaly výslovnost i/y
- Cvičení z učebnice: Whose _______ ARE THEY? They are Simon’s_____. Whose ______IS IT? It’s Simon’s.
- Spelling – psaní slovíček lekce (toys) podle jednotlivých písmen
- Simon says game
- Story – příbeh z učebnice – odkaz zde pod stories/Unit 2
Homework: str. 23 – děti nalepí samolepky jak chtějí a pod ně napíší dané slovíčko
2.11.
- Portfolio: Děti psaly věty podle obrázků: The pencil is ___ the table. The eraser in ______ the _______.
- Song
- Unit 3 – Play time! slovníčka: camera, watch, kite, lorry, alien, robot, computer game
- Listen and point: děti podle poslechu ukazovaly na obrázcích a pojmenovávaly různé hračky
- Procvičování nové slovní zásoby formou her.
- Přivlastňování: naučili jsme se, jak vyjádřit v angličtině přivlastňování: car / Simon – It is Simon’s car; camera/Suzy – It is Suzy’s camera. Děti pak podle poslechu odpovídaly na otázku: Whose camera/robot.. is it? Whose is this? Whose are these?
Homework: 18/1
ŘÍJEN
19.10.
- Portfolio: procvičování čísel 11 – 20 – vytvořili jsme si strom (tree), děti psaly na listy čísla (také slovy) a vybarvovaly zadanými barvami
- Song: poslouchali jsme písničku z učebnice - opakování slovní zásoby z minulé hodiny
- Song: Five little pumpkins
- Activity book 13/7
- Story – poslech, sledování v učebnici, odpovídání na otázky - odkaz (story naleznete pod "stories"/Unit 2)
- Game – Paint a Rainbow – procvičování barev
Homework: 12/6
12.10.
- Tuty ta ta
- Portfolio: Děti odpovídaly písmeně na otázky: Who is she? How many colours? How many letters? (čtení, psaní)
- Activity Book: 9/10 (listen, write and stick a sticker)
- Unit 2 – Back to school – school objects vocabulary: cupboard, bookcase, teacher, ruler, desk, board (+ z minulého roku: eraser, table, chair, pen, pencil, book)
- How many? – procvičování čísel 11 – 20, poslech a určování počtu předmětů na obrázku
- Spelling – procvičování psaní nových slovíček
- Game – numbers 11 – 20 – rozpoznávání čísel a řezení podle pořadí
- Song
Homework: 10/1
5.10.
- Hello song
- Portfolio – spell and write “purple”, “grey”
- Fráze: Can you spell …..? Děti se ve dvojicích navzájem “zkoušely”: Can you spell yellow/red/purple……
- Phonics (hlásky, jejich výslovnost) – Four snakes are playing games.
- Prepositions (předložky) – opakování – on, in, under, behind, next to, behind, in front of
- Hra u tabule – rozpoznávání písmen a členů “Star family”
- Story – příběh ze školní učebnice: odkaz (story naleznete pod "stories"/Unit 1 - Hello)
- Activity Book – str. 6/5 (listening)
Homework: 6/3
ZÁŘÍ
21.9.
- Hello song
- Portfolio: děti psaly odpovídaly písemně na otázky: What's your name? I am........ How old are you? I am............... Poté se navzájem ptaly a odpovídaly
- Star family - znovu jsme si představili kamarády z učebnice: Mr. Star, Mrs. Star, Simon, Stella, Suzy, Grandma Star, Grandpa Star and the toys: Monty, Marie, Trevor, Maskmen
- Podle poslechu děti ukazovali jednotlivé osoby Star family (práce se školní učebnicí)
- Song tooty ta ta
- napsali jsme si krátké pakování z minulého školního roku - opakování - can/can't, prepositions (on, in, under, next to), čtení, poslech
- opakovali jsme formou her "alphabet" (abecedu)
Homework: Activity Book 4/2
14.9.
Dnes jsme měli naši první hodinu. Nejprve jsme se navzájem představili spolu s kamarádem Montym (Hello, my name is.. and what's your name?)
Děti dostaly portfolio - sešit, do kterého budeme vždy na začátku hodiny vypracovávat krátkou aktivitu - dnes jsme si napsali: My name is... My favourite animal is...
Seznámili jsme se s novou učebnicí, kterou jsme dětem předali.
Představili jsme si "class rules" - Be kind. Be prepared. Speak English. Raise your hand. Be positive. Povídali jsme si o tom, jak se k sobě ve třídě chováme a podepsali náš "poster".
Ukázali jsme si knihovnu "LEAP library", kde si děti mohou půjčovat knížky. Za vypracování pracovníhu listu (book report) děti dostanou extra hvězdičky. Jinak jako v minulém školním roce sbírají děti každý den hvězdičky za to, že mají s sebou učebnici, vypracovaný úkol a dobře v hodině pracují.
Zahráli jsme si hry a zazpívali písničky.