2nd grade 2 Drtinova

 


Vyučující:

Joscelyn Evener

tel.: +420 608 228 488
email: joscelynevener1996@gmail.com


Asistent/ka:

Andrea Krumplová

tel.: +420 603 220 030
email: andrea@krumpl.cz

VÍTÁME VÁS V NOVÉM ŠKOLNÍM ROCE 2020-2021!



Na této webové stránce se dočtete, co děti na hodinách angličtiny dělaly, co by si mohly doma procvičovat, a také se zde získáte další důležité informace týkající se výuky. Proto Vás prosíme, abyste si tyto stránky pravidelně prohlíželi. Upozorňujeme Vás, že poslechová cvičení z učebnice jsou k dispozici pouze ve třídě a není je možné vypracovávat domaBudete-li mít nějaké další dotazy, můžete nám kdykoli zavolat nebo poslat email.

Zde jsou uvedeny instrukce pro registraci do systému Cambridge Learning Management System, které mají děti také vložené v učebnici.  Kód k aktivaci najdete uvnitř učebnice Student's Book. Jedná se o materiály doplňující učebnici pro účel domácího procvičování a jsou dobrovolné. 

 

Nový blok - dvojitým kliknutím zde, zahájíte úpravu bloku...

ČERVEN

14.6.

Dnešní hodinu jsme se věnovali příběhu: The Gruffalo. Četli jsme knížku, zhlédli film, naučili se nová slovíčka, hráli hry s novými slovy a vyplnili si pracovní listy.

Příští hodina je poslední.

7.6.

  • Portfolio - děti skládaly věty s popletenými slovy
  • Opakování - formou hry "bingo" - děti si nejdříve vytvořily hrací listy, kam psaly podle obrazových karet slova (24 slov). Poté jsme hráli bingo.
  • physical break

Homework: pracovní list

KVĚTEN

31.5.

  • Portfolio - děti psaly otázky a odpovědi: děti psaly věty: Can you ...? Yes, I can. No, I can't. I can ski..... I can't dance...
  • Opakování - formou hry "jeopardy" jsme si opakovali gramatiku, fráze a slovíčka z celého školního roku.
  • opakování slovíček - spelling

24.5.

  • Portfolio - děti psaly otázky a odpovědi: Do you want to play chess? Yes, I want to./ No, I don't want to. Do you want to do homework?
  • Hra - cats and dogs - děti se rozdělily na 2 skupiny a vedly dialog
  • listen and write the word - děti označovaly písmeny věci na obrázku (opakování slovní zásoby lekce)
  • song 
  • Activity Book 85/3
  • Unit 12 story

Homework: 86/6, 89

17.5.

  • Circle time: What do you do on holidays?
  • Activity Book 83 - stickers - lsitening and writing
  • Unit 12 - new vocabulary: shell, sand, beach, mountain, sun
  • Online game
  • AB 84/1
  • Konverzace: Do you want to.....? Yes, I want to.......No, I don't want to.....
  • Listen and point -  Unit 12 song

Homework: 81/1,2

 

10.5.

  • Portfolio: děti rozdělovaly jídlo (food) do kategorií: drinks, meat, fruit, sweets
  • Formou hry Bingo! jsme si zopakovali názvy jídla
  • Unit 11 song
  • Procvičovali jsme konverzační fráze: What would you like? Can I have ......? Here you are! Thank you!  - vytvořili jsme si obchůdek a děti prodávaly a nakupovaly:-)
  • Activity Book str. 79

Homework: 80/5

 

3.5.

  • Opakování slovní zásoby posledních lekcí. Děti na tabuli rozedělovaly slova do jednotlivých kategorií (clothes, food, animal) a slova psaly do sešitu
  • Unit 10 story
  • Reding - pocvičování čtení a doplňování chybějících slov v textu
  • Unit 11 - My birthday - nová slovíčka: burger, lemonade, watermelon, sausage, cake, orange
  • formou her jsme si upevňovali rozpoznávání a psaní nových slovíček
  • chant -  rytmická říkanka z školní učebnice

Homework: 78/2

DUBEN

26.4.

  • Circle: How are you? naučili jsme se 2 nová slova: annoyed / excited
  • Hra - opakování abecedy, barev, čísel 
  • Hello song
  • Fráze: What do you like? I like ........ What doeS she/he like? She/He likeS.......
  • Ze školní učebnice jsme dělaly poslech, kde děti určovaly, co kdo má rád (3. osoba)
  • Three Billy Goats Gruff - představili jsme si tento příběh v knížce, formou videa zde
  • Nová slova: bridge, troll, goat, yummy. Děti si vyrobily masku - a troll or a goat 

Homework: pracovní list

19.4.

  • Portfolio: vysvětlili jsme si rozdíl mezi like/love. Děti psaly věty: I like/love playING tennis, paintING. 
  • Do you like playing tennis? Yes, I do. No, I don't. Yes, she/he DOES. No, she/he DOESN'T.
  • Unit 10 song - Our hobbies
  • Activity Book 72/5
  • Survey: Děti se navzájem ptaly a o svém kamarádovi si zapisovaly: Do you like.....? 
  • Opakování slovní zásoby Unit 10

Homework: 72/6

5.4.

  • Circle: How are you? How old are you?
  • Portfolio: spelling slov z minulé lekce dress/hat/jeans
  • Unit 10 - Our hobbies - nová slovíčka: baseball, basketball, table tennis, painting, hockey, badminton - fomou her procvičování rozpoznávání slov a jejich psaní
  • Activity Book str. 70/2, 71/3, 71/4
  • Hra - procvičování písmen abecedy https://mrnussbaum.com/letters-online-game.

Homework 71/3,4

 

BŘEZEN

29.3.

  • Circle: What have you got in your bag?
  • Portfolio: děti kreslily na postavičky části oblečení – She/He has got….They have got……Poté se navzájem ptaly: What has she/he got? She/He has got……
  • Story – Unit 9 – děti poslouchaly a sledovaly v textu, poté jsme si pustili video a odpovídali na otázky.
  • Telephone game („tichá pošta“) – trénink poslechu, výslovnosti, znalosti slovní zásoby 
  • Activity Book -  69.9 listen, spell and stick the stickers. 
  • Spelling race: v týmech děti soutěžily – procvičování písmen abecedy, psaní slov 

Homework: 64/2, 67

 

22.3.

  • Portfolio: What are you wearing? Označovaly slovy obrázky různých druhů oblečení 
  • Have you got a skirt/trousers/hat...? Yes, I have. No, I haven't. Děti se navzájem ptaly a odpovídaly. Poté jsme se ptali na 3. osobu: Has she/he got.....? Yes, she has. No, she hasn't.
  • Have you got - video
  • Story
  • Song Unit 9 - děti poslouchaly, ukazovaly na obrázku v učebnici a zpívaly
  • Monty's phonics - Activity Book 68/7

Homework: pracovní list

 

15.3.

  • Circle: How are you? What's your favourite toy?
  • Portfolio: I like/I don't like. Děti psaly věty. Poté odpovídaly vždy za svého souseda na otázku: Does he/she like.....? Yes, he/she does. No, he/she doesn't.
  • Unit 9 - Our clothes - nová slovíčka: hat, sunglasses, shirt, watch, glasses, handbag, dress
  • Procvičování nové slovní zásoby - pojmenovánání věcí a psaní slov
  • Story time: dnes jsme si přečetli příběh "Froggy Gets Dressed"
  • Activity Book - 64/1

Homework: str. 65/3,4

 

1.3.

  • Circle: How are you? What are you wearing?
  • Portfolio: Draw a cat on a table.  Draw a flower between two hearts.
  • Activity Book 60/1 - poslech zvuků zvířat či zvířete. Děti si opakovaly: It is (It's) ...They are (They're..)
  • Opakování can/can't (umím/mohu///neumím/nemohu), song
  • Activity Book 61/4, 62/2, 63/4
  • Gogo's Adventure in English
  • Can/can't online game

Homework 61/3

 

ÚNOR

22.2.

  • Circle: How are you? Děti odpovídaly podle vylosované kartičky - viz. tabulka níže
  • Portfolio: spelling flat, shop, street
  • Activity Book 55/3 - procvičování vazby there is/there are
  • opakování slovíček - Around the world game
  • Simons says, Jack Hartman 
  • Clothes - song
  • Procvičení slov: draw / write - děti podle isntrukcí buď slova psaly a nebo kreslily, u toho zároveň vždy musely určit jednu z předložek místa (on,in, under, between, next to, behind, in front of)

Homework 63/3

image

 

 

15.2.

  • Circle: How are you? Where do you live? (I live in a house/flat) Děti se navzájem ptaly a odpovídaly.
  • Portfolio: vysvětlili jsme si, ž eotázkou WHO? se ptáme na "people" a WHAT? na "things"
  • Review preposition - song - děti dělaly, co se v písničce zpívá. Zde je odkaz, který nelze dát přímo, proto vyhledejte pod "Songs" - Unit 8 My town!!
  • Activity Book 58/8 - listen and write, 59/10
  • Opakovali jsme slovíčka lekce flat, house, park, shop, café, street, hospital 
  • Story - Zde je odkaz, který nelze dát přímo, proto vyhledejte pod "Stories" - Unit 8 My town!!

Homework: 57/7, 58/9

 

8.2.

  • Circle: How are you? Make an animal sound? Děti hádaly zvíře...
  • Activity Book str. 53/9 
  • Unit 8 - My town, nová slovíčka: flat, house, park, shop, café, street, hospital - procvičování výslovnosti jednotlivých slov, hra s obrazovými kartami na upevnění nové slovní zásoby
  • Opakování "question words" - what, who, where, why, when a how many
  • Song Five W's
  • Song
  • Opakování předložek under, next to, between, behind - Activity Book str. 56/5,6

Homework: 56/4

 

1.2.

  • Circle: How are you? What is the first letter of your name? Děti odpovídaly: The first letter of my name is....
  • Portfolio: I like/I love – děti psaly větu o svém oblíbeném zvířeti. Poté konverzace ve dvojicích: I love giraffes. So do I. / I don't.
  • Song
  • Alphabet game
  • opakování slovní zásoby - samolepky (stickers) str. 23
  • Phonics - procvičování výslovnosti: The SPiders and SPort STars. 
  • Activity Book str. 52/7
  • Story  - příběh z učebnice - nová slovíčka: trying (I am trying to sleep), be quiet, I know, night-time. Video lze shlédnout zde. Odkaz bohužel nelze udělat přímý, proto jděte pod "stories" na Unit 7 "At the Farm"

Homework: 52/8

LEDEN

25.1.

  • Circle: How are you? What do you like on a farm?
  • Portfolio: I like/I love – vysvětlili jsme si rozdíl. Děti psaly větu: I love…..
  • Unit 7At the farm. Nová slovíčka: sheep, cow, spider, lizard, frog, duck, goat
  • Procvičovali jsme psaní nových slov. Děti psaly podle diktátu jednotlivá písmena (g-o-a-t…) a poté slovo přečetly  
  • Animal dance
  • Activity Book – str. 39, opakování slov z minulých lekcí (samolepky/poslech/psaní )
  • Procvičování fráze: I like apples/dogs/cars…So do I. / I don’t.

Homework: 48/2 

 

18.1.

  • Circle time: Hello, how are you? What’s your mother’s name?
  • Portfolio: diktát slov po písmenech – eighteen, fourteen, twenty (psaly jednotlivá písmena a pak slovo přečetly a napsaly dané číslo)
  • Song
  • Kategorie: animals/trees/plants – děti určovaly odkud pochází: eggs, meat, carrots, potatoes, milk, lemons 
  • Vocabulary – formou hry jsme opakovali slovíčka ze všech dosud probraných lekcí
  • Jeopardy game – k nahlédnutí ZDE

Homework: str. 45 – samolepky (stickers) 

 

 

11.1.

  • Circle time: How are you? What’s your favorite food? 
  •  
  • Portfolio: spelling – ch_ck_n, _ggs, r_c_
  • Opakování: morning, afternoon, evening and night. 
  • Song
  • Opakování slovní zásoby – food: fish, pear, fruit, chips, banana, burger, ice cream, tomato, lemon, meat balls...
  • Procvičování: I like, I don't like
  • Reading and answering questions – děti četly krátký text a odpovídaly na otázky
  • Story –odkaz zde, naleznete pod stories/Unit 6

Homework: 43/6

 

 

4.1.

  • Circle time: Děti se navzájem ptaly - How are you? What color is your hair? (blonde, brown, red, black)
  • Portfolio: představení slov morning/noon/afternoon/evening/night
  • Good morning, good night song
  • Unit 6 – Dinner time: nová slovíčka: rice, chips/fries, milk, water, orange juice, eggs, bread, breakfast, lunch, tea/snack, dinner
  • grab, punch, kick, duck, run – movement
  • Unit song – link na písničku zde (Songs/Unit 6)
  • Fráze: Can I have some…..? Thank you! Yes, here you are.  

Homework: 41/3

 

PROSINEC

21.12.

  • slovní zásoba - Christmas 
  • make a Christmas card - děti vyrobily přáníčka, poslouchali jsme a zpívali vánoční písničky
  • Physical break
  • film "Frosty the Snowman"

Merry Christmas and Happy New Year!!

14.12.

  • Circle time: děti se navzájem ptaly: How are you? How old are you?
  • Portfolio: psaní slov - Grandmother, Grandpa, cousin
  • Song - Holiday - Dance and Freeze
  • opakování sloves: getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping 
  • Activity Book - 37/7 listen and point, ask - What are they doing? podle poslechu ukazovaly děti na obrázku jednotlivé činnosti
  • Opakování slovíček pro Story: shoes, helicopter, superhero, red, doll’s house.
  • Listen to the story - příběh lze znovu zhlédnout zde (pod Stories/Unit 5)
  • Grinch run 

Homework 38.9

7.12.

  • Portfolio: děti kreslily podle zadání: Draw a doll under a table. Draw a ball above a ruler.
  • Unit 5 - nová slovíčka: family members - mummy, daddy, grandma, grandpa, baby, cousin - hry s obrazovými kartami, dále děti psaly slova podle diktátu (jednotlivá písmena) a slova poté četly.
  • Podle "family tree" v učebnici děti určovaly kdo je kdo. 
  • Song - Holiday - Dance and Freeze smiley
  • Action verbs - přítomný čas průběhový - naučili jsme se předvádět tyto činnosti: getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping.

Homework: 34/2

 

LISTOPAD

30.11.

Dnes jsme se věnovali opakování celé lekce (Unit 4) 

Portfolio: Whose ____ is this? Děti psaly: Stella's camera, Simon's bag....

Listen and write the number - podle poslechu děti určovaly jednotlivé věci na obrázku a psaly číslo dané věci (opakování slov: cupboard, robot, lamp, phone, frog, kite)

Opakování předložek (prepositions of place) - on, in, under, in between, next to, behind, in front of - děti podle pokynů umísťovaly myšáka Montyho - Put Monty on/in/under...the box. Dale odpovídaly na otázku: Where is Monty?

Game - hra na zopakování slovní zásoby a čísel 10 - 20

Activity Book 26/6

Game: around the world - procvičování slovíček Unit 1 - Unit 4

Homework: 33/3

 

23.11.

Porfolio: psaní slov - socks, shoes, T-shirt - děti doplňovaly do slov samohlásky

Hello song

Procvičování THIS (This is an apple. This is a dog..) /THESE(These are shoes. These are oranges.) Formou her jsme se učili rozlišovat množné a jednotné číslo a správně určit, zdy použít this/these.

Opakování slovní zásoby lekce. 

Opakování zájmen yours/mine

Little physical break

Song a Story - písnička a krátký příběh z učebnice - můžete dětem znovu přehrát zde pod Unit 4

Homework: 26/5

 

16.11.

Porfolio: poskládej rozházená písmenka slov: lorry, kite, robot

Unit 4 - nová slovíčka: mirror, mat, sofa, clock, phone, lamp - práce s novými slovíčka: poslouchej a ukaž (listen and point), s obrazovými kartami, spelling - děti doplňovaly do slov chybějící písmena

Shake the sillies out - trochu jsme si zatančili:-)

Days of the week - song - děti si napsaly jednotlivé dny na papírky a podle poslechu je ukazovaly

Procvičování přivlastňovacích zájmen - video, dále listen and point - obrázek ve školní učebnici

Hokey Pokey

Homework: 25/3

 

9.11.

Dnešní hodina byla online, až na jednoho žáka se zúčastnily všechny děti a musíme je velmi pochválit za práci, kterou v online prostředí předvedly, třebaže je to pro ně jistě méně radostné, než ve třídě.angel

  • Shapes - circle, square, triangle, rectangle – děti pojmenovávaly jednotlivé tvary a zakreslovaly (opakování i předložek next to, in, under, on)
  • Whose ____is it? Čí______ to je? Děti si k obrazovce vzaly svého plyšáka, pojmenovaly jsem si je a poté se děti navzájem ptaly: Whose dog/snake/elephant is it? It’s Sofie’s dog/snake/elephant.
  • Song – odkaz zde  - písnička je pod KidsBox 2/Unit 2
  • Dance and count
  • Phonics: I’m fyling five white kites. Děti opakovaly větu a procvičivaly výslovnost i/y
  • Cvičení z učebnice: Whose _______ ARE THEY? They are Simon’s_____. Whose ______IS  IT? It’s Simon’s.
  • Spelling – psaní slovíček lekce (toys) podle jednotlivých písmen
  • Simon says game
  • Story – příbeh z učebnice – odkaz zde pod stories/Unit 2

Homework: str. 23 – děti nalepí samolepky jak chtějí a pod ně napíší dané slovíčko

 

2.11.

  • Portfolio: Děti psaly věty podle obrázků: The pencil is ___ the table. The eraser in ______ the _______.  
  • Song
  • Unit 3 – Play time! slovníčka: camera, watch, kite, lorry, alien, robot, computer game
  • Listen and point: děti podle poslechu ukazovaly na obrázcích a pojmenovávaly různé hračky
  • Procvičování nové slovní zásoby formou her.
  • Přivlastňování: naučili jsme se, jak vyjádřit v angličtině přivlastňování: car / Simon – It is Simon’s car; camera/Suzy – It is Suzy’s camera. Děti pak podle poslechu odpovídaly na otázku: Whose camera/robot.. is it? Whose is this? Whose are these?

Homework: 18/1

ŘÍJEN

19.10.

  • Portfolio: procvičování čísel 11 – 20 – vytvořili jsme si strom (tree), děti psaly na listy čísla (také slovy) a vybarvovaly zadanými barvami
  • Song: poslouchali jsme písničku z učebnice  - opakování slovní zásoby z minulé hodiny
  • Song: Five little pumpkins
  • Activity book 13/7
  • Story – poslech, sledování v učebnici, odpovídání na otázky - odkaz (story naleznete pod "stories"/Unit 2)
  • Game – Paint a Rainbow – procvičování barev

Homework: 12/6

12.10.

  • Tuty ta ta 
  • Portfolio: Děti odpovídaly písmeně na otázky: Who is she? How many colours? How many letters? (čtení, psaní)
  • Activity Book: 9/10 (listen, write and stick a sticker)
  • Unit 2 – Back to school – school objects vocabulary: cupboard, bookcase, teacher, ruler, desk, board (+ z minulého roku: eraser, table, chair, pen, pencil, book)
  • How many? – procvičování čísel 11 – 20, poslech a určování počtu předmětů na obrázku
  • Spelling – procvičování psaní nových slovíček
  • Game – numbers 11 – 20 – rozpoznávání čísel a řezení podle pořadí
  • Song

Homework: 10/1

5.10.

  • Hello song 
  • Portfolio – spell and write “purple”, “grey”
  • Fráze: Can you spell …..? Děti se ve dvojicích navzájem “zkoušely”: Can you spell yellow/red/purple……
  • Phonics (hlásky, jejich výslovnost) – Four snakes are playing games.
  • Prepositions (předložky) – opakování – on, in, under, behind, next to, behind, in front of
  • Hra u tabule – rozpoznávání písmen a členů “Star family”
  • Story – příběh ze školní učebnice: odkaz (story naleznete pod "stories"/Unit 1 - Hello)
  • Activity Book – str. 6/5 (listening)

Homework: 6/3

 

ZÁŘÍ

21.9.

- Hello song

- Portfolio: děti psaly odpovídaly písemně na otázky: What's your name? I am........ How old are you? I am............... Poté se navzájem ptaly a odpovídaly

- Star family - znovu jsme si představili kamarády z učebnice: Mr. Star, Mrs. Star, Simon, Stella, Suzy, Grandma Star, Grandpa Star and the toys: Monty, Marie, Trevor, Maskmen

- Podle poslechu děti ukazovali jednotlivé osoby Star family (práce se školní učebnicí)

- Song tooty ta ta

- napsali jsme si krátké pakování z minulého školního roku - opakování - can/can't, prepositions (on, in, under, next to), čtení, poslech

- opakovali jsme formou her "alphabet" (abecedu)

Homework: Activity Book 4/2

 

 

14.9.

Dnes jsme měli naši první hodinu. Nejprve jsme se navzájem představili spolu s kamarádem Montym (Hello, my name is.. and what's your name?)

Děti dostaly portfolio - sešit, do kterého budeme vždy na začátku hodiny vypracovávat krátkou aktivitu - dnes jsme si napsali: My name is... My favourite animal is...

Seznámili jsme se s novou učebnicí, kterou jsme dětem předali. 

Představili jsme si "class rules" - Be kind. Be prepared. Speak English. Raise your hand. Be positive. Povídali jsme si o tom, jak se k sobě ve třídě chováme a podepsali náš "poster". 

Ukázali jsme si knihovnu "LEAP library", kde si děti mohou půjčovat knížky. Za vypracování pracovníhu listu (book report) děti dostanou extra hvězdičky. Jinak jako v minulém školním roce sbírají děti každý den hvězdičky za to, že mají s sebou učebnici, vypracovaný úkol a dobře v hodině pracují.

Zahráli jsme si hry a zazpívali písničky.

 

 

aktualizováno: 22.06.2022 20:20:48