Zástupce odkazů pro listování

VÍTÁME VÁS V NOVÉM ŠKOLNÍM ROCE 2022-2023!

Vážení rodiče,

pokud si má Vaše dítě vést v programu úspěšně, je důležité, abyste věděli, co se na hodinách dělá, a mohli jej tak ve studiu podpořit. Na této webové stránce najdete informace o práci v jednotlivých hodinách, zadání domácích úkolů a další důležité informace týkající se výuky. Je nezbytné, aby se žáci snažili vypracovávat domácí úkoly a v případě absence si vždy doplnili zameškanou látku. Snadněji se tak po návratu do školy zapojí do výuky. V případě dotazů nás můžete kdykoli kontaktovat.

Při výuce používáme druhé vydání učebnice Kid’s Box 2 . Jeho součástí je digitální platforma, Cambridge Learning Management System, která obsahuje materiály pro domácí studium a opakování. Návod k jejímu užívání najdete na vnitřní straně obalu učebnice v anglickém jazyce a v české jazyce zde. 

KVĚTEN

25.5.

• A Sailor Went To Sea | Kids Songs | Super Simple Songs
• Kontrola dú
• Portfolio: Draw "Miss Anna is swimming with a jellyfish."
• Chant - rytmická písnička na procvičení "I want"
• Activity Book 87/7
• Telephone board race:tichou poštou si děti posílaly slova a psaly je na tabuli
• AB 88/8, 9 
• Unit 12 Story​
• Domino game - opakování slovíček
• Homework:  89 - celá
•  

18.5.

• Freeze dance
• Check HW: AB 82/9
• Portfolio: Write and draw. Miss Andrea is picking up a shell. 
• Unit 12 (On Holiday!) - slovíčka
• Activity Book  84/1, 2
• Matching words - děti skládaly slova 
• Unit 12 Song 
• 85/3 - děti se navzájem ptaly 
• Circle time: Where do you want to go on holiday? I want to go to… 
• AB 86/5, 6
• Homework: 84/1 (wordsearch), 85/4

​

11.5.

• Go Bananas! | Camp Song | Scratch Garden
• Portfolio: unscramble words - water, lemonade, juice
• Activity Book str. 81
• Unit 11 Song
• Monty’s Phonics - "ur" "ir"
• AB 82/8
• Procvičování rozhovoru: What would you like to eat? What would you like to drink? Děti si ve skupinkách vytvořily vlastní "menu" a hrály si na číšníka a zákazníka. 
• AB 83- My Picture Dictionary
• Unit 11 Story 
• Homework: 82/9

4.5.

• Go Bananas! | Camp Song | Scratch Garden
• Portfolio: food (unscarmble the words)
• Review food with flashcards: “Would you like…?” “Yes, please.” 
• Activity Book 78/1
• Opakování them/her/him/us/me/you. 
• Activity Book 79/4
• Procvičování čtení (školní učebnice)
• Unit 11 Song
• Activity Book 80/6
• Homework: Activity Book 78/2, 80/5

DUBEN

27.4.

• "The Wiggle Dance!"
• Check HW: AB 75
• Portfolio:množiny - děti se učily řadit předměty do množin  - opakování slovní zásoby
• Activity Book 76/1, 2
• Opakování sloves: hit, throw, catch, bounce, kick
• Unit 10 Song
• Telephone game: sentences with “ng”. The king is singing. Sing a song. The song is long. I’m playing Ping Pong. The king sings in the morning.
• Charades: děti předváděly pantomimou - She/he likes (cooking).” or “She/he doesn’t like (cooking).” apod.
• Homework: Activity Book 77/3

20.4.

• Hello, hello, I’m clapping my hands: variations- I’m playing badminton, painting, cleaning my shoes, running for a train
• Portfolio: I like/ I don't like
• Unit 10 Song
• Activity Book 73/7
• Monty’s Phonics - ng/nk 
• Jump the rope game  - děti poslechem rozlišovaly zda slovo končí na ng/nk (thing, think, sing, sink, morning, long, song, wrong, drink, pink, ping pong)
• AB 74/8
• Dotazník (survey) - děti se navzájem ptaly: Do you like? Yes, I do, No, I don't. 
• AB 74/9
• Unit 10 Story
• Homework: Activity Book str. 75

13.4.

• Hello, hello, I’m clapping my hands song: variations- I’m playing basketball, playing the piano, taking  a photo,  reading a book, drawing a picture, playing table tennis
• kontrola dú
• Portfolio: děti psaly věty - I like.../I don't like......
• Activity Book 70/1, 2
• Unit 9 song
• Reading - děti četly po větách příběh ze školní učebnice a odpovídaly na otázky. Dále podle poslechu vyhledávaly v textu odpovědi - procvičování - She/ he likes playing footbal, painting, swimming....
• 72/5
• Homework: 71/3, 72/6

BŘEZEN

Prosím, věnujte pozornost letnímu příměstskému táboru 

LEAP English Day Camp.

30.3.

• Danny Go - colours 
• Easter party - vzhledem k tomu, že jsme dnes měli s dětni poslední hodinu před Velikonocemi, udělali jsme si tématickou hodinu.:-)
• Easter vocabulary (basket, bunny, chicken, hot cross bun, eggs..)
• Easter craft - děti si vyrobily velikonoční přáníčko
• Easter movie - Paw Patrol - Easter Egg Hunt

23.3.

• Danny Go Monkey dance
• kontrola dú
• opakování slovíček: clothes
• Portfolio: unscramble the words - děti skládaly slova s pomíchanými písmenky
• Unit 9 song
• Monty's Phonics - s, sh - děti opakovaly slova, hráli jsme "phone game" - na tichou poštu - kde děti opakovaly fráze s s, sh - six short snakes, a sleeping sheep, a sheep in shorts..
• Activity Book str. 67/8
• Procvičovali jsme otázku a odpověď: Has Ben got a ......? Yes, he has. No, he hasn't. Have you got .....? Yes, I have. No, I haven't. 
• Activity Book 68/8
• Unit 9 story
• Activity Book 69/9
• Homework: 67/6

9.3.

• How do you say hello
• Kontrola dú
• Portfolio: clothes – děti psaly věty, co mají na sobě: I am wearing a……
• Naučili jsme se říci: obléknout si – put on, svléknout si – take off
• Nová slovíčka Unit 4: dress, handbag, sunglasses/glasses, hat, shirt, jeans
• Activity Book str. 64/1, 2, 66/5
• Game – děti si navzájem říkaly: You are wearing..
• Homework: 65/3

2.3.

• Hello Song for Kids
• Portfolio: It's an elephant. They're elephants. děti psaly věty
• opakování - animals - děti rozpoznávaly zvířata podle zvuku, přiřazovaly hudbu k daným zvířatům:-)
• It's a / They're - hra na rozpotnávání jednotného a množného čísla
• Trevor's values - chování ve městě - slovíčka: ballon, bin, grass, road, rubbish, to cross (a road) - Don’t drop rubbish!”, “Don’t cross on red!”, “Don’t walk on the grass!”, “Don’t play football on the road!”
• AB 61/4, 62/2, 63/4
• Board Game - hráli jsme hru na procvičení předložek místa (prepositions of place)
• Homework: 62/1, 63/3

ÚNOR

23.2.

• Hello song for kids
• společná kontrola dú
• Portfolio: Draw: There is a flat between the flower shop and the hospital.
• Avtivity Book 57/7 
• Monty's Phonics - výslovnost "ou" "ow" (house, mouse, cow, down)
• Phone game - tichá pošta: děti opakovaly věty: Mouse in the town, Trousers in the house....
• Freeze dance
• AB 58/8
• Unit 8 story
• Homework: AB str. 59 

16.2.

• How do we say hello
• Společná kontrola dú
• Portfolio: množné číslo - woman - women/child - children/ man - men 
• Unit 8 - B, slovíčka: street, flat, shop, café, hospital, park 
• Activity Book 54/1,2
• procvičování spojení there is/there are - hra, povídání nad obrázkem
• AB 55/3
• Prepositions song
• AB 56/5
• Domácí úkol: 55/4, 56/6

9.2.

• Animal dance
• Portfolio: děti kreslily obrázky podle písemného zadání
• kontrola dú
• opakování předložek: on/in/under/next to/behind/between
• In front of/behind/between song
• I love. So do I. I don't. - ve dvojicích děti vedly dialog
• Activity Book 51/6, 52/7, 53
• Unit 7 story
• Hot potato game
• Domácí úkol: 52/8

2.2.

• Animal dance
• Portfolio: děti kreslily obrázky podle písemného zadání
• Unit 7 - farm animals: spider, frog, cow, goat, lizard, sheep, duck
• poslech a ukazování zvířat na obrázku
• opakování předložek: on/in/under/next to/behind/between
• Activity Book 48/1,2
• Unit 7 song
• AB 49/3, 4 - děti se navzájem ve dvojicích ptaly
• Naučili jsme se reagovat na I love/like apples/bannas/animals.... So do I. / I don't.
• Hráli jsme hru "chairs", kde děti reagovaly na to, jeslti mají něci rády nebo ne
• Domácí úkol: 48/1

LEDEN

26.1.

• Go Bananas!
• Unit 6 song
• Kontrola domácího úkolu
• Portfolio: děti spojovaly slova: morning – breakfast, lunchtime – lunch, evening - dinner
• Procvičován čtení – text na tabuli
• Activity Book 43/6
• Monty’s phonics – The chickens are cooking in the kitchen. Spojení hlásek „ch“ (č)
• Activity Book  44/7
• Shopping – děti dostaly nákupní seznam s hrály si na nakupující a na prodávající: Can I have some….? Yes, here you are. No, I’m sorry.
• Unit 6 Story
• Activity Book 46/1
• Domácí úkol: str. 45, 46/2

19.1.

• „Hello, hello, can you clap your hands“ song (can you catch a ball, can you read a book, can you kick a ball, can you fly a kite)
• Portfolio: děti kreslily podle písemného zadání obrázky
• Food -  zopakovali jsme si názvy různých jídel
• Nová slovíčka: chips/fries – hranolky, breakfast, lunch, diner, lunchtime, morning, afternoon, evening
• Activity Book 40/1, 2
• Unit 6 song
• Circle -  děti říkaly: It’s breakfast/lunch/dinner time. I’m having milk/chicken/rice…..
• Activity Book 41/2
• Procvičování frází: Can I have some…, please? Here you are! Thank you!
• Activity Book 42/4,5
• Homework: 41/3

12.1.

• Hello hello, clap your hands.
• společná kontrola domácího úkolu
• Portfolio: děti psaly věty: She's cleaning. He's catching.
• Unit 5 song  - na odkazu nutno pod "songs" najít Unit 5 - Meet my family
• Procvičovali jsme průběhový čas přítomný: What's she doing? She's jumping. She isn't sleeping apod. Děti se navzájem ptaly podle obrázku a podle toho, co předváděly
• Activity Book 37/7, 38/9
• Unit 5 story - na odkazu nutno pod "Stories" najít Unit 5 - Meet my family
• Homework: celá str. 39
•  

5.1.

• How Do We Say Hello song
• kontrola domácího úkolu
• Portfolio: děti řadily slova do kategorií - at home/family
• Family tree: seznámili jsme se s rodinným rodokmenem, opakovali jsme názvy "family members"
• Activity Book 34/1
• Opakování průběhového času - formou hry děti opakovaly, jak vyjádřit, co děláme právě teď: She's/He's kicking/throwing/catching a ball/sleeping/hitting/flying a kite.
• Activity Book 36/5,6
• Homework: 35/3

PROSINEC

15.12.

• Song – Winter time is here
• Portfolio: opakování this/that/these/those
• Opakování Unit 1 – 4 – práce se školní učebnicí – poslech a určování předmětů na obrázku
• Activity Book 30/2, 1 – vyrobili jsme si origami frog
• Re-using things – děti určovaly podle obrázku z čeho je co vyrobeno (nová slovíčka: flower pot, plastic bottle)
• Activity Book 31/3
• Santa Freeze Dance
• Homework: Activity Book 33/3

8.12.

• Wintertime is Here - The Kiboomers Preschool Songs & Nursery Rhymes For the Winter Seas
• kontrola domácího úkolu
• Portfolio: Draw a mat next to a bath. Draw a sofa under a mirror.
• Activity Book str. 27
• This, that, these, those - procvičování
• song Unit 4 At home (odkaz je zde, je utno kliknout na songs a poté vybrat Unit 4 - At home)
• Activity Book 28/9
• Santa Freeze Dance
• Monty’s phonics (Activity Book str. 28, 28/
• Story (odkaz je zde, je nutné kliknout na stories a poté vybrat Unit 4 - At home)
• Homework: Activity Book str. 29 (My picture dictionary)

1.12.

• Hello Reindeer song
• Portfolio: děti psaly věty: This is /These are
• Nová slovíčka: mat, lamp, clock, phone, sofa, mirror 
• Activity Book 24/2 - psali jsme nová slova na tabuli a do učebnice
• Santa Freeze Dance
• Activity Book 24/1 - poslech
• yours/mine - navzájem jsme se ptali: Is this yours? Yes, it is mine. No, it isn't mine. It is yours - Activity Book  26/5
• song Unit 4 At home (odkaz je zde, je utno kliknout na songs a poté vybrat Unit 4 - At home)
• Homework: 25/3

LISTOPAD

28.11.

• Hello Reindeer song
• Portfolio: děti psaly věty: This is /These are
• Opakování slovní zásoby: camera, watch, kite, robot, lorry, computer game, alien, tablet
• Unit 3 - Play time! song
• Whose is.....? Čí je......? Děti se navzájem ptaly - Whose is this pencil case? It is Paolo's pancil case....
• Wiggle dance
• Activity Book str. 20/5, 21/7, 23 - samolepky
• Unit 3 Story
• Homework: 20/6

10.11.

• Hello song
• Portfolio: spell the toys - děti psaly názvy hraček
• Unit 3 -Play time! nová slovíčka: camera, watch, kite, robot, lorry, computer game, alien, tablet - s obrazovými kartami jsme hráli různé hry na procvičení a upevnění nové slovní zásoby
• Activity Book 18/1,2
• Wiggle dance
• This / These - vysvětlili jsme si použití slov this  - pro jednotlé číslo: This IS a doll. This IS a ball.. a these - pro množné číslo: These ARE cars/lorries..
• Activity Book 19/3
• Homework: 19/4

3.11.

• Hello song
• Portfolio: I like / I love / I don't like - děti psaly věty: I like apples. I don't like pineapples..
• Fruit chart - vyplňovali jsme graf podle toho kolik dětí má rado jaké ovoce - nejdríve poslech v Pupils Book (učebnice ve škole) pak navazující aktivita v Activity Book str. 16/1/2
• Wiggle dance
• Trevor's values - Trevor nám dnes v učebnici ukázal, jak se chovat v určitých situacích - naučili jsme se: Be polite! (Buď milý, zdvořilý), Can I borrow...? Sorry. Thank you. Can you please...., Yes, of course. Activity Book str. 17/3
• Procvičování spellingu (diktování slov po po jednotlivých písmenech)
• Dnes děti dostaly odměnu za nasbírané hvězdičky v září a říjnu.
• Homework: 17/4 - děti si mají vybrat jednu ze situací na obrázcích ve cvičení 3 a nakreslit v v takové situaci sebe, přidat také text (bubliny), co kdo na obrázku říká

ŘÍJEN

20.10.

• Hello song
• Portfolio: Draw a blue desk/a red bookcase/a green ruler.
• Opakování: board, cupboard, bookcase, ruler, teacher, desk
• Party freeze dance
• předložky: on/under/next to
• Kreslení podle diktátu: Draw a pencil on a table. Draw a teacher under a desk. Draw a cupboard next to a door.
• Activity Book str. 13, 14/8
• I have/Who has - hra při které děti vždy říkaly, jaké číslo mají a ptaly se, kdo má jejich číslo: I have number 2. Who has number 10?...
• Lets Count to 20 song
• Homework: str. 15

13.10.

• Hello song
• Portfolio: How many pencils are there? How many erasers are there. How many books are there? děti psaly odpovědi
• Unit 2 vocabulary: board, cupboard, bookcase, ruler, teacher, desk/ (a slovíčka z minnulého roku: eraser, pen, pencil, chair, table, bag, book)
• Formou her jsme si upevňovali novou slovní zásobu
• Count to 20 song
• Numbers 11 - 20 - procvičování - hra Hot potato
• Activity Book 11/3, 12/6
• Wiggle song
• Homework: 10/1

5.10.

• Hello song
• Portfolio: COLOURS  - psaní názvů barev (p_n_, gr_ _ n....) - děti doplňovaly chybějící písmenka
• Circle time: spelling - děti spelovaly různá slova (barvy, čísla)
• Activity Book str. 7 - listen and write - místo do učebnice psaly děti na popisovací tabulky
• Monty's Phonics - výslovnost "s" -  Six snakes are playing games. - Děti opakovaly v různém rytmu
• Alphabet - ve dvojicích jsme skládali písmena abecedy do správného pořadí a sestavovali slova
• Activity Book str. 8/9
• Story Unit 1 ( v odkazu se otevře domovská stránky Cambridge at home, zde musíte pod KidsBox2 zvolit stories/Unit 1)
• Homework: pracovní list - barvy

ZÁŘÍ

29.9.

• Hello song - podle písničky jsme se navzájem ptali: How are you? 
• Portfolio: numbers - na tabuli byla napsána čísla: one, seven, eight, nine, three, four - děti měly čísla přečíst a napsat vedle slov dané číslo
• Zopakovali jsme si názvy postav z učebnice Star family - obrázek v učebnici - děti ukazovaly a hra s obrazovými kartami
• Circle time: procvičování He is (He's), She is (She's) - děti vždy řekly své jméno (I am Jan/Laura.) a ostatní musely říci He/She is Jan/Laura.
• Numbers -  spojovali jsme slova a čísla na tabuli, děti ve dvojicích na čas spojovaly kartičky se slovy a písmeny, hráli jsme hru na sčítání prstů u ruky.
• Activity Book str. 5/4
• Brain break song
• Homework: 4/2, 5/3

22.9.

• Hello song - podle písničky jsme se navzájem ptali: How are you? - good, great, wonderful, not so good, hungry, tired
• Děti si podepsaly své "portfolio" - sešit, do kterého budeme psát pouze ve škole. Dnes do něj děti kreslily a pojmenovaly jedno z našich "class rules"
• Connect! děti se spojovaly provázkem, když odpověděly stejně: I like .....Nakonec jsme spletli jednu velikou pavučinu (a web).
• This is my family - nakreslili jsme každý svou rodinu a pojmenovali jednotlivé členy
• Z dílků s písmenky děti sestavovaly jednoduchá slova
• Walking in the Jungle - song: slovíčka: frog, monkey, toucan, tiger, walking, stomping, jumping, skipping, forward, back

15.9.

V naší první hodině angličtiny jsme se nejprve vzájemně představili a vyrobili si papírové jmenovky s oblíbeným obrázkem. Také jsme se opět pozdravili s naším plyšovým maskotem Monty Mouse, který bude děti po celý rok bude provádět jejich učebnicí.

• V kroužku na koberci jsme si procvičovaly seznamovací fráze - Hello, what´s your name? My name is ..and I like..... . Děti po každém opakovaly: Adam likes apples/Laura likes dogs etc.
• Představili jsme si Class rules (pravidla), která budeme dodržovat ve třídě a jako záruku dodržování těchto pravidel jsme podepsali náš společný poster (plakát) - Listen (během hodiny posloucháme, dáváme pozor) / Be prepared (na výuku vždy nosíme učebnici, domácí úkol a penál) / Speak English (nemluvíme česky, snažíme se používat angličtinu) / Raise your hand (hlásíme se, nevykřikujeme) / Be respectful (chováme se s respektem k učitelům, spolužákům i vybavení ve třídě) = Be kind = We are a team (jsme tým):)
• Po rozdělení do dvou týmů jsme si zahráli hru Human Knot, u které jsme si při našem rozmotávání zažili spoustu legrace.
• Vyzkoušeli jsme si "Attention Clap" (vytleskávací rytmus, který budou učitelé používat jako signál ke ztišení, soustředění a věnování pozornosti). 
• Společně jsme prozkoumali naše nové učebnice.
• Na závěr naší hodiny jsme si připomněli s motivačním systémem hvězdiček (stars), které budou děti každou hodinu dostávat za to, že přinesly učebnici, udělaly domácí úkol, hezky se chovaly a během celé hodiny dobře pracovaly:)
• Homework (domácí úkol): No homework today! (dnes nebyl zadán žádný domácí úkol)