Zástupce odkazů pro listování

VÍTÁME VÁS V NOVÉM ŠKOLNÍM ROCE 2022-2023!

Vážení rodiče,

pokud si má Vaše dítě vést v programu úspěšně, je důležité, abyste věděli, co se na hodinách dělá, a mohli jej tak ve studiu podpořit. Na této webové stránce najdete informace o práci v jednotlivých hodinách, zadání domácích úkolů a další důležité informace týkající se výuky. Je nezbytné, aby se žáci snažili vypracovávat domácí úkoly a v případě absence si vždy doplnili zameškanou látku. Snadněji se tak po návratu do školy zapojí do výuky. V případě dotazů nás můžete kdykoli kontaktovat.

Při výuce používáme druhé vydání učebnice Kid’s Box 1. Jeho součástí je digitální platforma, Cambridge Learning Management System, která obsahuje materiály pro domácí studium a opakování. Návod k jejímu užívání najdete na vnitřní straně obalu učebnice v anglickém jazyce a v české jazyce zde. 

Videa pro domácí opakování a přípravu s Miss Annou

My ABC book

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z

BŘEZEN

21.3.

• How do we say Hello! Song
• Portfolios - Draw: Monty can play basketball. Monty can sing.
• Opakovali jsme slovní zásobu a gramatiku 9. lekce: 
• Unit 9 Song (Kid´s Box 1/Songs/Unit 9 Fun time!)
• Pupil´s Book - 67/8 + 68/9 (Monty´s Phonics)
• Charades Game - zahráli jsme si hru na předvádění a hádání
• Unit 9 Story (Kid´s Box 1/Stories/Unit 9 Fun time!)
• Activity Book - str. 67 + 68/8 + 9 (společně na tabuli s obrázkovými kartami)
• HW: AB celá strana 69

7.3.

• How do we say Hello! Song
• Portfolios - děti do školních sešitů kreslily obrázek kola a psaly: I can ride a bike.
• Unit 9 - new words: play football/basketball/tennis, play the quitar/piano, swim, ride a bike
• Grammar - I can play tennis (umím hrát tennis) X I can´t play football (neumím hrát...).                    Can you swim? (umíš plavat?)  Yes, I can.  X   No, I can´t.
• Brain Break: Yes, I can! Song
• S obrázkovými kartami 9. lekce jsme si zahráli několik her - Flashcards Games
• Unit 9 Song (Kid´s Box 1/Songs/Unit 9 Fun time!)
• Activity Book: str. 64/1,2 + 65/3,4 + 66/5
• Unit 9 Story (Kid´s Box 1/Stories/Unit 9 Fun time!)
• HW: AB str. 66/6

ÚNOR

28.2.

• Hello Song for Kids
• New words - habitat (místo výskytu - kde zvířata žijí): river, forest, plain
• Portfolio - Draw a clean river (and happy face). Draw a dirty river (and sad face).
• Units 5-8 Review: opakovali jsme všechna slovíčka (pets, face, wild animals, body parts, clothes) i gramatiku páté až osmé lekce
• "Haven´t got" Practice + Game: Sebík and Emma haven´t got noses. Kája and Simon haven´t got tails. Děti nám ukazovaly, zda je to pravda - Jump (true) X Turn around (false)
• Songs 5-8 Units
• Activity Book - str. 60/1 + 61/3 + 62/3
• Library books - dnes si děti mohly poprvé k prohlížení (příp.čtení) vypůjčit anglické knížky z naší knihovny. Vrátit je mohou až po prázdninách 21.3. spolu s vyplněným formulářem o knížce (Book report), za jehož vypracování dostanou koncem hodiny 2* navíc! Do formuláře děti opíší název knihy, jméno autora a nakreslí obrázek:) Neočekáváme, že děti budou již číst - knížku si mohou prohlížet a pojmenovávat známé věci (barvy, zvířátka, oblečení atd.). Naším cílem je, aby s knížkami začaly pracovat co nejdříve.
• Homework: AB str. 62/1 + 63/4

21.2.

• Hello Song for Kids
• Chant clothes - u tabule jsme si ukazovali obrázky a společně opakovali názvy oblečení 
• Portfolio - opět jsme malovali obrázky podle diktátu: Draw a blue skirt. Draw red trousers.
• Vocabulary games (clothes) - děti soutěžily, kdo dříve uhodne obrázek malovaný na tabuli
•  Unit 8 Song (My clothes)
• Procvičovali jsme věty o spolužácích - He´s got blue socks.  She hasn´t got green t-shirt.
• Reading practice - procvičovali jsme také čtení 
• Activity Book - str. 57/7 (poslech) + 58/8, 9 (psaní)
• Unit 8 Story (My clothes)
• Homework: AB str. 59

14.2.

• Hello Song for Kids
• Portfolio - děti malovaly obrázky podle diktátu: Draw a clean yellow t-shirt. Draw dirty green socks.
• Unit 8 - new words - clothes (oblečení): jacket, shoes, skirt, socks, trousers, t-shirt
• S obrázky nových slovíček jsme si také zahráli hru What´s missing? Game (Co chybí?)
• Grammar - He´s/She´s got ....   X    He/She hasn´t got ...
• Pupil´s Book - 54/1 + 55/3: Chant clothes + 55/4
• Brain Break - Colour Songs for Kids
• Activity Book - str. 54/1,2 + 55/3 + 56/5,6
• Homework: AB str. 55/4

7.2.

• Animal Dance and Freeze
• Portfolio - děti malovaly dvě opičky a říkaly: My monkeys are brown...
• Opakovali jsme části těla (Body Parts - Hand/Hands, Arm/Arms, LegLegs, Tail/Tails,            ! POZOR na: Foot/Feets) + zvířata (Wild Animals)
• Body Parts - English for Children
• Pupil´s Book - str. 50/5 + 52/9 (procvičovali jsme výslovnost "i" - Six big fish)
• Procvičovat čtení můžete i z domova - starfall.com
• Activity Book - str. 51/7 +52/8
• Unit 7 Song
• Ve dvou týmech jsme soutěžili v poznávání písmenek abecedy, s plyšákem Benem jsme opakovali předložky a také jsme si zahráli hádací hru s obrázovými kartami (Flashcards)
• Unit 7 Story
• Homework: AB str. 53 (My Picture Dictionary)

LEDEN

31.1.

• Hello Hello! Can you clap your hands? Song
• Portfolio - děti malovaly zvířata podle diktátu: Draw a yellow giraffe/grey elephant/green snake...
• New words: tiger, giraffe, elephant, hippo, crocodile, monkey, snake = Wild animals
• Flashcard Games (hry s obrázkovými kartami zvířat ve dvou týmech u tabule)
• Brain Break - Animal Dance and Freeze
• Unit 7 - Pupil´s Book: 48/1
• Activity Book: str. 48/1,2 + 49/3,4 - ve dvojicích - My (crazy) giraffes are pink... (procvičovali jsme množné číslo zvířat) + 50/5 (poslouchej a napiš číslo)
• HW: AB str. 50/6

24.1.

• Hello Hello! Can you clap your hands? Song +  Head Shoulders Knees and Toes Song
• Portfolio - děti malovaly obličej podle zadání: Draw a face - two small eyes, one big nose, none small mouth, three teeth, two big ears (and long brown hair).
• Brain Break: The Wiggle Dance
• Monty´s Phonics - procvičovali jsme výslovnost "gr/br/fr/dr/tr" (green, brown, frog, train, draw, brother, hray, grandpa, grandma, great, drum, break, friend, tree, try, true, free)
• Unit 6 Song (Kid´s Box 1/Songs/Unit 6 My face)
• Activity Book: str. 43/7 + 44/8, 9 + 46/1,2 + 47/3
• Pupil´s Book: 46/5 - Show me Game: 5 senses (5 smyslů): hear, see, smell, taste, touch + 47/3,4 - naučili jsme se i další nová slovesa: brush, feed, wash, walk
• Unit 6 Story (Kid´s Box 1/Stories/Unit 6 My face)
• HW: AB str. 45 (My Picture Dictionary)

17.1.

• Hello Hello! Can you clap your hands? Song
• New portfolios - děti dnes dostaly nové školní sešity, které si podepsaly a namalovaly na ně oblíbené obrázky. Sešity budeme používat každou hodinu k procvičení slovíček a gramatiky.
• New words - Face, ear/ears, eye/eyes, mouth, nose, tooth/teeth, hair, head - představili jsme si nová slovíčka a s jejich obrázky jsme si také zahráli hru - Flascard Games
• Brain Break:  Head Shoulders Knees and Toes Song
• Activity Book: str. 40/1,2 + 41/3 + 42/5 + 42/6
• Pupil´s Book: str. 42/6 (poslouchej, opakuj a hádej)
• Na závěr hodiny jsme si pro zopakování částí obličeje a těla zahráli hru Monty Says Game:)
• HW: AB str. 41/4

10.1.

• How do we say Hello Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (Y/y + Z/z) -  starfall.com
• Nová slovíčka: yo-yo, yellow, yak, yawn + zipper, zebra, zoo, zigzag
• Brain Break:  I have a Pet Song
• Review Pets - s obrázky zvířat jsme si společně zopakovali jednotné i množné číslo domácích mazlíčků: How many pets are there? (one cat, three horses, five fish ...)
• "Show me" Game - ​big/small, clean/dirty, long/short, ugly/beautiful, sad/happy, old/young
• Unit 5 Song (Kid´s Box 1/Songs/Unit 5 Our Pet)
• Activity Book: pg. 37 + 38/8,9 
• Unit 5 Story (Kid´s Box 1/Stories/Unit 5 Our Pet)
• Abecedu a slovní zásobu jsme na závěr zopakovali pomocí ABC kapsáře s obrázky:)
• HW: AB str. 39 (My picture dictionary)

3.1.

• How do we say Hello Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (W/w + X/x) -  starfall.com
• Nová slovíčka - wolf, wig, walk, worm, web + fox, six, ox, x-ray, box 
• Brain Break: Phonics Song 2 (nová verze)
• Flashcards Games - Pets (domácí mazlíčci): cat, dog, fish, horse, mouse, bird
• Grammar: naučili jsme se množné číslo domácích mazlíčků - cats, dogs, horses, birds - !POZOR na nepravidelné: fish, mice
• Activity Book: pg. 34/1,2 + 36/5
• Pupil´s Book: 35/3
• Brain Break: I have a Pet Song
• HW: AB 35/4

PROSINEC

Merry Christmas and a Happy New Year!

20.12.

• Přivítali jsme se u vánoční písničky We wish you a Merry Christmas
• We wish you a Merry Christmas Activity Worksheets - s dětmi jsme vyplňovali zábavné pracovní listy s vánoční tématikou (spojovačky, najdi 7 rozdílů)
• Zatancovali jsme si u písničky Santa Freeze Dance a pomohli tak vánočním skřítkům (elves) vyrobit více hraček (toys) pro Santa Clause:) 
• Story time - Frosty the Snowman - po přestávce jsme si udělali popcorn a společně shlédli krátký vánoční příběh o oživlém sněhulákovi, jeho kamarádce a zlém kouzelníkovi
• Colour by Number Worksheets - pro zopakování barev a čísel si děti na závěr hodiny ještě vybarvovaly pracovní listy s obrázky vánočních motivů (Christmas tree - stromeček, ozdoba - ornament)

13.12.

• New Song - Phonics Song 2
• Review words - opakovali jsme správnou výslovnost písmenek a slovíček z minulých lekcí
• společně jsme zkontrolovali domácí úkol
• Brain Break - rozhýbali jsme se  u písničky Five Little Elves (Christmas Song for Kids)
• Activity Book - Mixing Colours - pg. 30 + pg. 31 - Trevor´s Values: děti poslouchaly a předváděly - učily se říkat: Here you are. Thank you! + I´m sorry. That´s OK.
• Pupil´s Book - pg. 32/1 (listen and say the number - poslouchej a řekni číslo)
• Activity Book - pg. 32/1 (poslech) + 33/4 - podle obrázků děti říkaly: He/She  is                ugly/sad/happy/beautiful...
• na závěr jsme si zahráli hru Simon says... Game
• HW: AB - str. 32/2 + 33/3
• Protože hodně dětí dnes chybělo (předem omluvené byly bohužel jen dvě), ráda bych ještě dětem připomněla, že příští lekce bude vánoční, takže mohou přijít ve vánočním oblečení či kostýmu a na společnou "Christmas party" si přinést i nějaké dobroty:)

6.12.

• Hello, Reindeer (Children´s Christmas Song)
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (U/u + V/v) -  starfall.com
• Nová slovíčka - UFO, umbrella, bus, sun + violin, volcano, van, vacuum
• Brain Break - zatancovali jsme si u písničky o perníčcích - The Gingerbread Cookie Dance!
• Review - words: opakovali jsme slovíčka a předložky z minulých lekcí a s Flashcards jsme si také na tabuli zahráli hru Co chybí? = What´s missing? Game
• Pustili a zazpívali jsme si písničku "We are Family" Song (Kid´s Box 1/Songs (klikněte na 3.ikonku s magnetofonem a notičkou)/ a pak klikněte na Unit 4, My Family)
• Activity Book - pg. 28/9 (listen and write the number)
• Pupil´s Book - pg. 29 - Story time (Kid´s Box 1/1.ikonka=Stories/Unit 4, My Family) 
• HW: AB - str. 29 (samolepky pro horní cvičení najdou děti vzadu v knize - 4 My family)

LISTOPAD

29.11.

• Hello, Reindeer (Children´s Christmas Song)
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (S/s + T/t) -  starfall.com
• Nová slovíčka - sun, skateboard, sunglasses, snow, snowman, snake + taxi, turtle, tiger, ten, train + reindeer (sob)
• Brain Break - The Wiggle Dance!
• Unit 4 (My family) - words: s obrázkovými kartami jsme se naučili vyjmenovat členy rodiny(Family): mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather (děti říkaly: I have one sister/two brothers/two grandmothers...) + happy/sad, young/old, beautiful/ugly face (obličej)
• Pro lepší zapamatování členů rodiny jsme si poté také zahráli hru What´s missing? Game
• Pupil´s Book (=Student´s Book) - 25/4 - He/She is my father/brother/mother/sister...
• Activity Book (=Workbook) - pg. 24/2 + 26/6 
• HW: AB - 25/3 - jde o poslech. cvičení z lekce 4=Unit four pro Activity Book/Workbook (ne Student´s Book - tu používáme jen ve škole). Nahrávka na CD 2, 07 by měla začínat:         1. BLACK. My grandfather is under the car.  2. BROWN. My grandmother is in the car...

22.11.

• How do we say Hello - Good Morning Circle Time Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (Q/q + R/r) -  starfall.com
• Nová slovíčka - quilt, queen, question, rain, robot, rectangle, rainbow, rose, red
• Brain Break - The Wiggle Dance!
• Review toys and prepositions of location - opakovali jsme názvy hraček a předložek z minulé hodiny (ukazovali jsme si názorně s plyšákem Montym a s opičákem Benem) - in the box, under the table, on the head, Monty is next to Ben ...
• Where is Monty? Song (pro spuštění písničky  vyberte: Kid´s Box 1/Songs/Unit 3 Favourite Toys)
• děti se učily říkat: I know ( já vím), I don´t know (nevím), I have (mám)...one Teddy Bear.:)
• Activity Book - pg. 20/5 (listen and write)+ 21/7 (listen and POINT - poslouchej a UKAZUJ)!
• HW: AB - 22/9 - nechte, prosím, děti poslouchat, ukazovat a vybarvovat..."The doll on the chair is brown..." (poslechová cvičení můžete najít na základě informací v mailu rozesílaném 14.10. - je tam odkaz ke stažení CD k poslechu)

15.11.

• How do we say Hello - Good Morning Circle Time Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (O/o + P/p) -  starfall.com
• Nová slovíčka - orange, ostrich, on, off, owl, octopus, pizza, pig, puppy, pink, pop
• Brain Break - Party Freeze Dance Song
• Review toy (hračka) + colours vocabulary - procvičovali jsme barvy a slovíčka z minulé lekce a s obrázkovými kartami jsme si zahráli hru - What is this? Game
• Opět jsme si společně zazpívali - "Black, brown, white, grey - look, listen, point and say"
• Prepositions - naučili jsme se  předložky -  on (na), in (v), under (pod), next to (vedle)
• Pupil´s Book - pg. 21 - Where is Monty? Song (poslouchali jsme písničku Kde je Monty?)
• Activity Book - pg. 20/5
• HW: AB - celá strana 23 (pro cvičení nahoře děti najdou samolepky vzadu v knize)

8.11.

• Hello Hello! Can you clap your hands? Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (M/m + N/n) -  starfall.com
• Nová slovíčka - mask, moon, motorcycle, monkey, nest, nine, net
• Funky Counting Song (Numbers 1 - 10)
• Pupil´s Book - str. 18 - pomocí flashcards jsme se učili další nová slovíčka - car, ball, doll, computer, bike, train a zahráli si s nimi týmovou hru - game for two teams;)
• Poté jsme se dětí ptaly a všechny děti odpovídaly: My favourite toy is a doll/car/train...
• Activity Book - str. 18/1 - poslech (listening) + 19/3 (listen and draw - poslouchej a maluj)
• Pupil´s Book - str. 19/4 - naučili jsme se další barvy a společně si podle videa zazpívali:                             "Black, brown, white, grey - look, listen, point and say"
• Game - při hře jsme procvičovali barvy - Jump if it´s pink colour/Turn around if it´s wrong.
• HW: AB - str. 18/2

1.11.

• Hello Hello! Can you clap your hands? Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (K/k + L/l) -  starfall.com
• Nová slovíčka - kangaroo, kittens, kitchen, lips, log, locks
• ABC Boo - Kids Halloween Songs 
• Pupil´s Book - str. 17 - Story time - děti nejprve poslouchaly příběh o kamarádech a poté nám dobrovolníci příběh předváděli před tabulí 
• Finger addition Game (Numbers) - při hře si děti ve dvojicích procvičily čísla a sčítání
• Brain Break - rozhýbali jsme se u písničky I like Halloween - Halloween Stomp
• Draw a monster - děti malovaly obrázek ducha a poté jsme společně procvičovali  konverzaci (How old is he/she? He/she is ...)
• HW: AB - str. 16/1

ŘÍJEN

18.10.

• Hello, how are you? Song + po písničce se děti vzájemně ptaly (a odpovídaly)
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (I/i + J/j) -  starfall.com
• Nová slovíčka - Igloo, iguana, insects, jet, jump, jellybeans
• Song - společně jsme se rozhýbali u písničky Funky Counting Song (Numbers 1-10)
• Pupil´s Book - 11/4 - Listen and correct (Poslouchej a oprav - opakovali jsme čísla a barvy)
• Activity Book - 13/7 + 15/cvičení nahoře
• What´s missing ? Game (Co chybí?) - na tabuli jsme si společně zahráli hru na zopakování školních předmětů (s flashcards) - pencil, book, eraser, pen, table, chair
• Brain Break -  zatancovali jsme si u aktivního videa Animal Dance and Freeze 
• A na závěr jsme si ještě zahráli hru Simon says...Game
• HW: AB - str. 14/9

11.10.

• Hello, how are you? Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (G/g + H/h) -  starfall.com
• New words (nová slovíčka) - Girl, gorilla, go + helicopter, horse, hummingbird + book, chair, eraser, pen, pencil, table + he, she
• Brain Break - společně jsme se rozhýbali u písničky The Wiggle Dance
• Unit 2 (My school) - Pupil´s Book - str. 10 + 11 
• Activity Book - 10/1 + 12/5 (listening)
• Review Star family + introduce Alex and Lenny (představili jsme si dva nové kamarády)
• Games - s obrázkovými kartami (flashcards) jsme si u tabule zahráli (a zazpívali) poznávací hru (chair/eraser/pen/pencil/table) a na závěr jsme se ještě v kroužku na zemi naučili říkat He/She is ... He is a boy. She is a girl.
• HW (domácí úkol): AB - str. 11/4

4.10.

• Hello, how are you? Song
• ABC Book - naučili jsme se další písmenka (E/e + F/f) -  starfall.com
• New words (nová slovíčka) - Elephant, egg, enter, exit + fox, fish, five, finger
• Rozhýbali jsme se u písničky If you are wearing colors... (Color Song for Kids)
• Review Star family + colours - s našimi plameňákovými plácačkami jsme si ve dvou týmech u tabule zahráli hru - Flamingo swatter game (děti soutěžily v poznávání členů Star family a také barev)
• Brain Break - Animal Dance and Freeze (společně jsme si zatancovali jako různá zvířata)
• Při kontrole domácího úkolu jsme si zopakovali počítání do deseti
• Activity Book (AB) - str. 7/cv. 7
• HW (domácí úkol): AB - celá str. 9 (samolepky pro cvičení nahoře najdete vzadu v knize)

ZÁŘÍ

27.9.

• Hello, how are you? Song (děti odpovídaly I am good/great/tired/sleepy/hungry)
• ABC Book - nejprve jsme si na interaktivní tabuli představili písmenka C/c a D/d a poté je děti začaly psát (a také si v knize vybarvovaly obrázky, začínající na tato písmenka - cat, cow, computer, camp + dog, doll, duck, dinosaur)
• Začali jsme pracovat s novou učebnicí Pupil´s Book (děti knihu nenosí domů, používáme ji jen ve škole) - představili jsme si Star Family (Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy) a také další postavy (Maskman, Marie, Meera) - a s použitím flashcards (obrázkové karty) jsme si u tabule zahráli hru Flashcards game
• Brain Break - zatancovali a rozhýbali jsme se u krátkého aktivního videa Dance/Freeze
• Naučili jsme se počítat do deseti-děti odpovídaly na otázku How old are you? I am six/seven.
• Pustili jsme si písničku How many fingers? Song
• Activity Book (AB) - v učebnici, kterou děti nosí domů, jsme udělali dvě cvičení  4/1,2 a také 6/5
• HW (domácí úkol): AB - str. 5/cv. 4 + str. 6/cv. 6 (děti mohou psát svůj věk číslem)

20.9.

• Společně jsme si připomněli a zazpívali písničku What´s your name?, u které jsme si zopakovali výrazy slow/fast/normal
• s barevnými kartičkami jsme si procvičovali barvy a poté si zahráli hru In the Middle Game 
• Znovu jsme si zazpívali  písničku ABC Song a na interaktivní tabuli si představili písmenka A/a a B/b (Starfall Education)
• ABC Book - podle instrukcí na tabuli začaly děti tato písmenka psát do svých knížek a také si na první stránce vybarvovaly obrázky, začínající na tato písmena (apple, alligator, astronaut + ball, boy, bear)
• s obrázkovými kartičkami (flashcards) jsme se učili odpovídat na otázku How are you? (Jak se máš?) - I am good, great, wonderful, tired, hungry, not so good a následně jsme si zazpívali a zatancovali u písničky Hello, how are you? Song
• HW (domácí úkol): No homework today! (dnes nebyl zadán žádný domácí úkol)

13.9.

V naší první hodině angličtiny jsme se nejprve vzájemně představili a vyrobili si papírové jmenovky s oblíbeným obrázkem. Také jsme se seznámili s naším plyšovým maskotem Monty Mouse, který bude děti po celý rok provádět jejich učebnicí.

• V kroužku na koberci jsme si poslechli písničku What´s your name?, podle které pak děti ve dvojicích procvičovaly seznamovací fráze - Hello, what´s your name? My name is ... Nice to meet you. (kliknutím na její název si ji s dětmi můžete opět pustit a společně si zazpívat)
• Představili jsme si Class rules (pravidla), která budeme dodržovat ve třídě a jako záruku dodržování těchto pravidel jsme podepsali náš společný poster (plakát) - Listen (během hodiny posloucháme, dáváme pozor) / Be prepared (na výuku vždy nosíme učebnici, domácí úkol a penál) / Speak English (nemluvíme česky, snažíme se používat angličtinu) / Raise your hand (hlásíme se, nevykřikujeme) / Be respectful (chováme se s respektem k učitelům, spolužákům i vybavení ve třídě) = Be kind = We are a team (jsme tým):)
• Po rozdělení do dvou týmů jsme si zahráli hru Human Knot, u které jsme si při našem rozmotávání zažili spoustu legrace.
• New words: během her jsme se také učili nová slovíčka - SLOW (pomalý), FAST (rychlý), NORMAL (normální), WRITE (psát), LISTEN (poslouchat), DRAW (malovat), POINT (ukazovat), OPEN (otevřít), CLOSE (zavřít), PAGE (stránka)
• Společně jsme si zazpívali a rozhýbali se u písničky Head Shoulders Knees and Toes
• Vyzkoušeli jsme si "Attention Clap" (vytleskávací rytmus, který budou učitelé používat jako signál ke ztišení, soustředění a věnování pozornosti). 
• Společně jsme prozkoumali naše nové učebnice a také si podepsali nové knížky s abecedou (ABC books), které si budeme nechávat ve škole. Představili jsme si první nová písmenka a společně si zazpívali tuto písničku ABC Song (můžete také dětem pustit a zazpívat si s nimi).
• Na závěr naší hodiny jsme se ještě seznámili s motivačním systémem hvězdiček (stars), které budou děti každou hodinu dostávat za to, že přinesly učebnici, udělaly domácí úkol, hezky se chovaly a během celé hodiny dobře pracovaly:)
• Homework (domácí úkol): No homework today! (dnes nebyl zadán žádný domácí úkol)