Meerkats
![]() |
Vyučující: |
tel.: +420 773 028 869 |
Asistent/ka: |
tel.: +420 732 228 654 |
Vítáme Vás v novém školním roce 2017-2018!
Na této webové stránce se dočtete, co děti na hodinách angličtiny dělaly, jaké domácí úkoly jim byly zadány, co si mají nastudovat na testy a také se zde dozvíte i další důležité informace týkající se výuky. Proto Vás prosíme, abyste si tyto stránky pravidelně prohlíželi. Budete-li mít nějaké další dotazy, můžete nám kdykoli zavolat nebo poslat email.
*Super Minds* Vážení rodiče, chtěli bychom vám dát na vědomí, že curriculum učebnice Super Minds se skládá ze dvou částí - první část tvoří základ (je povinná) a druhá část je nadstavbová (doplňková). Kurz byl sestaven tak, aby vyhovoval různým typům anglických programů a aby se jim mohl přizpůsobovat v závislosti na tom, kolik hodin angličtiny týdně děti mají. V našem případě, kdy máme čtyři hodiny týdně, jsme schopni probrat základní část (prvních šest stran z každé lekce), ale na druhou část (dalších šest stran v každé lekci) máme velmi málo nebo vůbec žádný čas. Z tohoto důvodu často naleznete v učebnicích Student's Book and Workbook vynechané stránky. Učitelé vašich dětí vždy zveřejní na webových stránkách zadání domácího úkolu, a tak si budete moci zkontrolovat, zda vaše dítě probírá látku, která je povinná. Co se týká zbývajících stránek a cvičení, samozřejmě budeme děti pobízet, aby si je samy doma vypracovaly, pokud chtějí. Učitelé tyto stránky a cvičení zkontrolují a děti za ně získají hvězdičky navíc jako odměnu za své úsilí.
Zde jsou uvedeny instrukce pro registraci do systému Cambridge Learning Management System. Kód k aktivaci najdete uvnitř učebnice Workbook. Pouze sekce ‘self-study’ je aktivována. Se sekcemi 'join a class' nebo 'join a school' zatím nepracujeme.
DUBEN
27.4.
MDR: doplňte slova (a planet, an astronaut, a comet)
Hráli jsme hru v týmech na procvičení slovní zásoby (na dané téma řekněte co nejvíce slov, zástupci týmů soutěží proti sobě)
Letter from Ralph: četli jsme si další email od Ralpha, přítele naší skupinky, který odpověděl na naše otázky. Dle jeho zadání děti vyráběly brožuru pro cestovní kancelář a její lety na Měsíc (Trip to the Moon)
23.4.
MDR: srovnejte věty se správným pořádkem slov (procvičování příslovcí)
Homework: WB str. 105 - celá strana. Domácí úkol je na příští pondělí 30.4.
Quizz: zábavné logické kvízy pro děti, k řešení je nutné se dopracovat pomocí otázek.
Pracovní list: procvičování příslovcí
Bookwork: SB str. 101, cv. 1, 2 - čtení, psaní
Letter from Ralph: čtení a otázky k přečtenému textu
18.4.
MDR: dokončili jsme obrázek s popisem (věci z planetária) a prezentovali je ostatním
Bookwork: WB str. 99 - poslechové cvičení
Game: Telegram - podle zadaných písmen na tabuli jsme ve dvou týmech vymýšleli věty
Story: na interaktivní tabuli jsme se podívali na další část příběhu a odpovídali na otázky
Rozdělili jsme se do dvou skupin, příběh jsme si nacvičili a přehráli.
16.4.
MDR: hangman - doplňování (slovíčka z lekce)
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 98/2, 99/2 - domácí úkol je na příští pondělí 23.4.
Hráli jsme hry na procvičení slovíček z nové lekce.
Song: SB str. 96 - vysvětlení slovíček, písnička, spojování obrázků s textem podle poslechu
Bookwork: SB str. 96/3 rozhovory ve dvojicích (gramatika I WILL...)
Nová gramatika: ADVERBS (příslovce) (quickLY, slowLY, beautifulLY) - procvičování v učebnici SB na str. 97
11.4.
MDR: doplňování slovíček do krátkého textu (učíme se: noun, adjective...)
Bookwork: SB str. 94 - nová část příběhu, výslovnost slovíček, otázky k příběhu, ve dvojici slovíčka popisujeme a hádáme, o které jde.
Nová gramatika: What WILL you BE when you grow up? I WILL BE .... and I WILL MAKE ...
SB str. 95/1 - cvičení k nové gramatice, čtení, poslech, doplnění a rozhovory ve dvojicích.
Story cubes: v kroužku vymýšlíme příběhy podle kostek.
9.4.
MDR: věty na procvičení zájmen: hers, their, mine, ours - příprava a procvičování na test
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 94, 95, 96, 97 - domácí úkol je na příští pondělí 16.4.
Test 7: napsali jsme si test z další dokončené lekce
Starstore: v hvězdičkovém obchodě si děti vybraly odměny za získané hvězdičky
Unit 8: In the planetarium - slovíčka a výslovnost z nové lekce, hry, osmisměrka
4.4.
MDR: ve třídě jsme hledali jednotlivé výrazy, ze kterých jsme skládali věty
Hry:rozdělili jsme se do týmů a kreslili/opisovali jednotlivá slovíčka z této lekce. Ostatní hádají, o co jde (musical instruments)
Dokončili jsme čtení knihy Around the World in 80 days a napsali krátké shrnutí příběhu.
Ve dvojicích: popis obrázku a kreslení podle popisu - procvičujeme instrukce "in the middle, top left corner, top, bottom, above, on the left side..."
Test: test z další dokončené lekce bychom si napsali příští týden v pondělí 9.4. V testu se objeví slovíčka z lekce (musical instruments), zájmena WHO, WHICH, WHERE
BŘEZEN
28.3.
MDR: doplňte do vět: WHO, WHICH, WHERE
Pokračujeme ve čtení knihy Around the World in 80 Days - 4. a 5. kapitola, hlasité čtení společně, poslech
Bookwork: SB str. 90/91 How we make sounds - poslech, čtení a otázky
Hráli jsme hru Charades - kategorie byly: favourite animal, favourite movie, favourite super hero, least favourite animal
PŘEJEME DĚTEM I RODIČŮM KRÁSNÉ VELIKONOCE!
26.3.
MDR: doplňování zájmen (mine, yours, his, hers....)
Homework: WB str. 88, 93 - domácí úkol je na středu 4.dubna
Na interaktivní tabuli jsme hráli hry na skládání slov, procvičení gramatiky a slovíček
Čtení: SB str. 88, 89 - Bear's Dream
Gramatika, opakování: WB str. 89
21.3
MDR: doplňte do vět: WHO, WHICH, WHERE
Library: všichni si vypůjčili anglické knížky z knihovny. Knihy a vyplněné Book reporty vracejte, prosím, do 4.dubna. Děkujeme!
Pracovní listy: učíme se a procvičujeme: mine, yours, his, hers, ours, theirs
Reading: pokračovali jsme ve čtení knihy Around the World in 80 Days.
I-dictionary: hry a procvičování sloves v minulém čase
19.3.
MDR: dopište věty s použitím WHO, WHICH, WHERE
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 86, 87 (poslechové cvičení na str. 87 jsme udělali společně ve škole)
Hot seat game: v týmu se snažíme popsat zadané slovíčko na tabuli
Bookwork: SB str. 83 - poslech, 85 - poslech a doplnění WHO, WHICH, WHERE, rozhovory ve dvojicích
SB str. 86 - na interaktivní tabuli jsme se podívali na další část příběhu a odpověděli na otázky k textu.
14.3.
MDR: zamotaná slovíčka z minulé lekce (trombone, violin)
Hry na zopakování slovíček z minulé lekce.
Pracovní list - musical instruments
Nová gramatika: WHO / WHICH / WHERE - věty, konverzace, hádáme ve skupinách (This is a student who can draw beautiful pictures.......Is it XY?)
Pokračujeme ve čtení knihy Around the World in 80 Days
12.3.
MDR: napište a ptejte se ostatních: What did you do at the weekend? Where were you? Who were you with?
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB 82 - 85, poslechové cvičení 82/1 jsme udělali společně ve škole
Nová lekce: Unit 7 - Musical instruments (wind/ string/percussion)
slovíčka - hrajeme hry na procvičení nových slovíček (Mime game, Hangman)
Song: zpívali jsme a doplňovali písničku SB str. 84
7.3.
MDR: vytvořte věty v minulém čase s použitím "look like"
Pracovní listy a cvičení na procvičení gramatiky k testu.
Napsali jsme si samotný test z další dokončené lekce.
Hráli jsme hry, ve kterých se učíme poslouchat a respektovat se navzájem.
5.3.
MDR: ve skupinách - ve třídě hledáme rozmístěné jazykolamy (najdi, přečti, zapamatuj si, nadiktuj ostatním ve skupině)
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 79, 81
Bookwork: SB str. 73 - poslech, doplňování, vzájemně se ptáme: What does it look like? It looks like.....
Worksheet: pracovní listy k procvičení a zopakování stupňování přídavných jmen
Zahráli jsme si hru v týmech, psali jsme na tabuli comparative a superlative jednotlivých slov
ÚNOR
28.2.
MDR: ve větách na tabuli vyberte správný tvar přídavného jména (2. a 3. st. příd.jm.)
V týmech jsme vymýšleli slova na zadané téma s různým počtem slabik.
Song: učili jsme se novou písničku SB str. 72 a zazpívali si i karaoke verzi
Story time: J. Verne: Around the World in 80 Days - společně jsme začali číst knihu nakladatelství USBORNE, čteme nahlas, procvičujeme výslovnost a povídáme si o příběhu.
26.2.
MDR: z přídavných jmen uvedených na tabuli vyberte dvě a napište jednu větu se 2. stupněm příd. jména (comparative) a jednu se 3. st.př. jm. (superlative)
Společná kontrola domácího úkolu
Homework: WB str. 76 a 78 - domácí úkol je na 5.3.
Ve skupinkách jsme hráli hry na opakování gramatiky, soutěžili v psaní slov a gramatických obratů, procvičujeme výslovnost.
21.2.
Dnes jsme byli spojeni se skupinkou Miss Rosie. Rozdělili jsme se do týmů a řešili velký kvíz světových rekordů (World Records Quiz). Dozvěděli jsme se zajímavé věci, ale také jsme procvičili poslední gramatiku stupňování přídavných jmen.
Starstore: všichni si vybrali pěkné odměny za získané hvězdičky
19.2.
MDR: doplnění vět - comparative a superlative. Zopakování a procvičení gramatiky (!heavy - heavier - the heaviest!)
Společná kontrola domácího úkolu, procvičování výslovnosti.
Homework: WB str. 77 - čtení - domácí úkol je na 26.2.
Dnes jsme procvičovali instrukce, k cíli navigujeme osobu se zakrytýma očima (turn left, turn right, go straight, take one step to the left/right...)
14.2.
MDR: doplnění nových slovíček do vět podle významu
V kroužku jsme hráli hry na postřeh a použití nových slov, procvičení stupňování přídavných jmen. Hráli jsme postřehovou hru, kdy při chybě musí dotyčný 30 vteřin mluvit na zadané téma.
Povídali jsme si o dni sv. Valentýna, vysvětlili jsme si základní slovíčka k tomuto tématu a četli krátký článek o sv. Valentýnovi. Každý si pak vytvořit přání s anglickým textem.
12.2.
MDR: zapsali jsme si, kde jsme byli na jarních prázdninách: For the holiday, I went to... I saw .... I ate....
V kroužku jsme předváděli zadané činnosti a ostatní hádali (procvičování frází a slovních spojení z minulých lekcí).
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 70, 71, 72, 73 - domácí úkol je na příští pondělí 19.2.
Společně hádáme (hra Hangman) části těl bájných postav (Mythical Creature Features): tail, horn, scales, wings, fur, feathers, claws, fangs
Nová gramatika: Comparative a superlativ přídavných jmen (BIG - BIGGER - THE BIGGEST)
Každý si nakreslil svoji bájnou postavu a tu porovnával s ostatními.
Library: anglické knížky vypůjčené z knihovny vracejte, prosím, do 26.2.
LEDEN
31.1.
MDR: 1. popište obrázek (slovíčka z lekce), 2. srovnejte pořádek slov ve větě.
Po krátkém zopakování jsme si napsali test z další dokončené lekce.
Povídali jsme si o různých žánrech (Genre) - comedy, action, thriller, sci-fi, non-fiction, anime, horror, fantasy
Na interaktivní tabuli jsme se podívali na krátké video "Detective story", snažili se záhadu rozluštit a odpovídali jsme na otázky. Odkaz na video příkládám tady.
Bookwork: SB str. 66 - krátké příběhy o autorech nebo o postavách detektivních příběhů. (hlasité čtení), odpovědi na otázky pod texty
Na závěr hodiny jsme si zahráli hru Scattergories (Země, město...)
29.1.
MDR: I had to - věty na procvičení gramatiky
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 66, 67 - domácí úkol je na pondělí 12.2.
Library: všichni si vypůjčili anglickou knížku z knihovny. Knihy a vyplněné Book reporty vracejte prosím do 12. února.
V kroužku jsme si zahráli rychlou hru Alphabet, ke každému písmenu abecedy vymýšlíme slovo podle zadání.
Ve dvojicích: každý si namaloval 6 obrázků a ve dvojici jsme hádali, co kdo musel dělat (I had to...)
Test: ve středu 31.1. bychom si napsali test z další dokončené lekce. V testu budou slovíčka a gramatika "I had to...", "used to..."
24.1.
MDR: poslech a kreslení podle zadaných informací, samostatně pak 4 věty podle nakresleného obrázku (My dad used to have..... My mum used to have....)
Hangman: hra "Šibenice" na procvičení slovíček z probírané lekce. Každý zadal ostatním jedno slovíčko.
Bookwork: SB str. 63/2 - čtení a odpovědi True x False
Na interaktivní tabuli jsme si poslechli další příběh a odpovídali na otázky.
Ve skupinkách jsme si příběh nacvičili a navzájem předvedli.
22.1.
MDR: opravte pořádek slov ve větách
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 61, 62 - domácí úkol je na pondělí 29.1.
Bookwork: nová písnička SB str. 60
Nová gramatika: SB str. 61 WE HAD TO (vysvětlení, příklady a procvičení 61/1,2,3)
Procvičení gramatiky na interaktivní tabuli.
17.1.
MDR: 3 věty na procvičení gramatiky - správné tvary sloves
Slovíčka z nové lekce - procvičování podle popisu, podle obrázků
Bookwork: SB str. 58 - poslech a odpovědi na otázky, doplňování
Nová gramatika: When I was a baby I USED TO play with toys
Hráli jsme hru, kde jsme zjišťovali, co kdo dělával, když byl malý. Procvičovali jsme novou gramatiku.
Bookwork: SB str. 59
15.1.
MDR: věty na procvičení gramatiky z probrané lekce, opakování WAS/WERE
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 58, 59, 60
Pracovní listy - procvičení k testu
Napsali jsme si slíbený test z dokončené lekce.
Na interaktivní tabuli jsme se dívali na obrázky jednotlivých účesů a snažili se je popisovat. Učíme se/procvičujeme slovíčka k tomuto tématu.
10.1.
MDR: doplňovali jsme správné tvary sloves do vět - procvičování gramatiky
Bookwork: SB str. 50 - příběh - nejprve jsme společně popsali obrázky, pak jsme četli samotný příběh, vysvětlovali slovíčka a procvičovali výslovnost. Ve dvojicích jsme pak měnili druhou část příběhu a vymýšleli jiný závěr (písemně), který jsme ostatním četli.
SB str. 53/1 - poslech a doplňování slov do textu
53/2 - popis obrázků dle probírané gramatiky - práce ve dvojicích
Gramatiku jsme ještě opakovali na interaktivní tabuli, hráli jsme hry.
8.1.
MDR: 4 věty na procvičování předložek IN, AT, ON
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 49, 50 - na pondělí 15.1.
Procvičujeme minulý čas WAS/WERE
Library: všichni si vypůjčili anglickou knížku z knihovny. Knihy a vyplněné Book reporty vracejte prosím do 22. ledna. Book report: ke každé části napište nejméně 3 celé věty.
Bookwork: SB str. 50 The tunnel - další příběh - procvičujeme hlasité čtení, správnou výslovnost, slovíčka, rozdělili jsme si role a příběh jsme nacvičili ve skupinkách a vzájemně si scénky převedli.
Test: příští pondělí 15.1. bychom si napsali test z další probrané lekce. V testu budou slovíčka z úvodního příběhu (poslech i písemná forma),
gramatika (minulý čas průběhový - co se právě dělo, když: "When I came home my mum was cooking dinner."),
časové předložky IN, AT, ON
3.1.
Dnes jsme si na začátku hodiny povídali o vánočních dárcích a překvapeních.
MDR: Birth order - bavili jsme se o sourozencích, procvičujeme: younger/older, youngest, oldest, middle, only child, I have..., I am .... years old, He/She is...years old.
Bookwork: SB str. 46 - procvičovali jsme slovíčka z nové lekce, navzájem je popisovali a ptali se na ně různými otázkami. Poslechli jsme si další příběh a odpověděli na otázky pod obrázkem. Str. 47/cv. 1, 2, 3 - doplňovací a poslechová cvičení, gramatika (předložky IN, ON, AT - týkající se času), str. 48 - písnička a doplňování slov podle poslechu, str. 49 - použití gramatiky, otázky a odpovědi ve dvojicích, hra "2 truths and 1 lie"
PROSINEC
Krásné Vánoce a vše nejlepší v novém roce 2018
přejí Miss Lenka a Mr Jonathan
20.12.
Společně jsme četli vánoční příběh Robin the Redbreast. Povídali jsme si o jednotlivých postavách, co dělali a jací byli.
Podívali jsme se na vánoční reklamu obchodního domu John Lewis z roku 2016 (odkaz přikládám zde), popisovali jsme, kdo všechno v reklamě vystupuje a jak se cítí (feelings).
Zahráli jsme si vánoční Bingo - zopakovali jsme si slovíčka týkající se Vánoc a zimy.
18.12.
Quiz: Dnes jsme byli spojeni se skupinkou Wolverines. Ve dvojicích jsme doplňovali zajímavý vánoční kvíz, ve kterém se děti dozvěděly spoustu zajímavostí o vánočních zvycích a tradicích v jiných zemích.
Starstore: Všichni si vybrali odměny za získané hvězdičky.
Craft: dnes jsme vyráběli vánoční ornament, který se může rozložit na vánoční hvězdu. Všem se ornamenty moc povedly.
13.12.
MDR: nová slovíčka - station, platform, escalator, ticket office, train driver, stairs, rucksack, suitcase, a cup of coffee, a cup of tea
Dokončili jsme vánoční přání pro centrum Kaňka.
Podívali jsme se na video o zimním slunovratu (Solstice) a vysvětlili si jej.
Bavíme se o způsobech cestování (Ways to travel): 1. What are some different ways to travel? 2. Which is your favourite? 3. Have you ever travelled by train? Where to?
Bookwork: Unit 4, SB str. 46 Two return tickets - poslech a otázky k příběhu
11.12.
MDR: procvičování WAS/WERE - opravte věty na tabuli
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 46, 47, 48 (kromě cvičení 3 na této straně) - domácí úkol je na pondělí 18.12.
Charity project: povídali jsme si o charitativním projektu pro tento rok. Žáci 4. ročníků podporují dívku Halimu z Keni. Ukazovali jsme si dopisy od Halimy a její vysvědčení ze školy, které posílá. Odkaz přikládám zde.
Vyráběli jsme vánoční přání, které Halimě pošleme prostřednictvím organizace Dialog.
6.12.
MDR: psali jsme slova podle diktovaného popisu.
Napsali jsme si test z další probrané lekce.
Řešili jsme osmisměrku se slovíčky s vánoční tématikou, slova jsme si vysvětlovali.
V malých skupinkách jsme četli krátké odstavce o vánočních zvycích nebo historii a vlastními slovy jsme vyprávěli ostatním. Vymýšleli jsme co nejdelší slova na písmena ze slova Christmas.
Na závěr jsme si zahráli Scattergories (země, město...)
4.12.
MDR: doplňte do vět WAS/WERE, WASN'T, WEREN'T
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str. 40, 41 - domácí úkol je na pondělí 11.12.
Hráli jsme hry na procvičení minulého času (Yesterday afternoon I was reading a book.)
Bookwork: SB str. 40 - příběh Tsunami (samostatné čtení s podtrhávání slovíček, kterým nerozumíme, odpovědi na otázky k příběhu, vyhledávání v textu)
Test: ve čtvrtek 7.12. bychom si napsali test z další dokončené lekce. V testu se objeví slovíčka z lekce a gramatika WAS/WERE
LISTOPAD
29.11.
MDR: opravte věty na tabuli (procvičování minulého průběhového času)
Bookwork: SB str. 37/1 - poslech a přiřazování správných odpovědí, 37/3 - rozhovory podle učebnice a vlastní, ústně i písemně do notebooku
Opakovali jsme si písničku z minulé lekce SB str. 36
i-dictionary: na interaktivní tabuli - učíme se vysvětlovat anglická slovíčka v angličtině
27.11.
MDR: vytváření vět v minulém čase
Zkontrolovali jsme domácí úkol
Homework: WB str. 36, 37 - úkol je na příští pondělí 4. 12.
Bookwork: SB str. 38/39 - opakovali jsme si, co se stalo v příběhu z minulé lekce, vytvářeli jsme dialogy podobné jako v příběhu
Procvičování gramatiky: What were you doing yesterday? I was visiting my friends.
22.11.
MDR: rozluštěte slovíčka: 1. ffcreio liepco, 2. doolf, 3. hgrieffiret
Nová gramatika: I was walking the dog when my sister called. (2 děje v minulosti, jeden je probíhající a do něj zasahuje děj prostý)
Procvičovali jsme gramatiku v učebnici i na interaktivní tabuli, zopakovali jsme také slovíčka z příběhu.
I-dictionary: hry, slovesa - procvičování minulého času pravidelných a nepavidelných sloves
20.11.
MDR: Emergency! Na jaké číslo a kam voláme v případě požáru, nehody, úrazu (Police, Ambulance, Firemen)
Zkontrolovali jsme domácí úkol
Homework: WB str. 34, 35 - celé strany, str. 29 - nepovinně, domácí úkol je na pondělí 27.11.
Survey (anketa): prosíme, změřte si, jak dlouho vám trvá vypracování domácího úkolu a čas zapište na konec str. 35. Děkujeme :)
Bookwork: SB str. 34 nová lekce Danger! - vysvětlili jsme si a procvičovali nová slovíčka, poslechli si příběh a odpovídali na otázky k textu. Ve dvojicích jsme pak vymýšleli rozhovory mezi operátorem a volajícím na tísňové lince 999.
15.11.
MDR: doplňte slova: couldn't, but, could, and (When my grandpa was younger, he .....bungie jump ....fly and airplane, .....he ....write his name.)
Příprava na test, procvičení COULD/COULDN'T/BUT/AND/BECAUSE na pracovních listech.
Napsali jsme si samotný test.
Bookwork: SB - uzavření lekce na str. 120
Ve skupinách jsme dokončili scénku z minulé hodiny a navzájem si scénky přehráli.
13.11.
MDR: napište 4 věty se spojkami AND, SO, BUT, BECAUSE
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol - doplnili jsme poslech na str. 28
Homework: WB - dokončit str. 28, str. 30 celá, 33 celá - domácí úkol je na pondělí 20.11.
V kroužku jsme se ptali navzájem What did you do at the weekend? procvičujeme používání minulého času a nepravidelných sloves
Bookwork: SB str. 28 - samostatné čtení a doplnění informací do textu. Rozdělili jsme si role podle příběhu a nacvičovali jsme samotný příběh
Test: ve středu 15.11. bychom si napsali test z další dokončené lekce. V testu se objeví slovíčka z této lekce (poslech i psaná forma) a věty se spojkami.
8.11.
MDR: doplňte věty s použitím SO/BUT/BECAUSE + společné vysvětlení k použití
Bookwork: SB str. 26, 27 - nový příběh - popis obrázků, poslech příběhu, shlédnutí příběhu na interaktivní tabuli
i-dictionary: hry na procvičování přídavných jmen
6.11.
MDR: word hunt - na kartičkách ve třídě byla rozmístěná slovíčka z nové lekce. Děti je měly hledat, zapamatovat si je a správně zapsat do sešitu. (mountain, forest, village, lake, island, field, river, path) Na tabuli jsme je pak společně zapisovali a procvičovali spelling.
Společně jsme zkontrolovali domácí úkol.
Homework: WB str 26 - celá, str. 28 - celá - domácí úkol je na ponděllí 13. 11.
Library: všichni si vypůjčili anglickou knížku z knihovny. Book reporty - prosíme 2-3 věty v jednotlivých oddílech o knize. Termín vrácení - 20.11.
Gramatika: CAN x COULD (může x mohl by)
SB str. 25 - My grandpa could.... poslech, procvičování gramatiky při rozhovorech ve dvojicích nebo skupinách.
Na závěr jsme si na interaktivní tabuli zahráli hru Spelling challenge.
1.11.
MDR: doplňte věty podle vzoru: "I had a bath AND ate dinner." 1. I was hungry SO.... 2. I went to bed early BECAUSE... 3. We didn't win BUT...
Song: SB str. 24 - poslech a doplnění správných obrázků. Opravovali a doplňovali jsme věty z textu písničky.
I-dictionary: na interaktivní tabuli jsme si poslechli příběh "Sailor Jim" - o plavbě lodí na Galapágy a o zvířatech. K textu jsme se ptali na otázky a doplňovali názvy zvířat do různých her na interaktivní tabuli. Učili jsme se další písničku, také o zvířatech a procvičovali psanou podobu názvů zvířat.
ŘÍJEN
30.10.
MDR: ISLAND - ke každému písmenu tohoto slova napište slovo začínající na dané písmenko.
Homework: WB str. 22, 23, 24, 25 - na pondělí 6.11.
Bookwork: SB str. 22 - nová lekce The world around us - slovíčka, poslech příběhu, otázky k příběhu, práce ve dvojicích (nevzájem se ptáme a odpovídáme)
Ve dvou skupinkách jsme si zahráli hru I spy...používáme slovíčka z nové lekce
SB str. 23/1 - čteme a odpovídáme na otázky k textu
25.10.
MDR: 1. My favourite animal is the.... because.... 2. My least favourite animal is the ...... because....
V kroužku jsme hráli hry, kde jsme procvičovali slovíčka z jednotlivých skupin (food, drink, different kind of animals, school items).
Starstore: všichni si za získané hvězdičky vybrali odměny v hvězdičkovém obchodě.
Nová slovíčka: Mythical creatures: mermaid, dragon, genie, fairy, griffin, centaur, unicorn, minotaur. Popisujeme: It has got..horn, wings, fur, hoof, beak, tail, claws, paws, feathers, shell, whiskers, fins, scales, jaws, fang.
23.10.
My Daily Report: Idioms: ukázali jsme si 2 ustálená rčení: 1. Give me a break! 2. Cut me some slack! (Nech mě na pokoji!)
Ve dvojicích jsme dokončili prezentace muzea a představili je ostatním.
Story time: Winnie's magic wand - četli jsme příběh s Halloweenskou tematikou, odpovídali na otázky k příběhu a poslechli jsme si písničku o hlavní hrdince
Homework: nová slovíčka ze 2. lekce - v učebnici SB
18.10.
MDR: seřaďte věty zadaného pořadí - užití 2 předmětů vě větě (Give me the pen.)
Test: děti dostaly domů opravený test, prosíme rodiče o podpis - na pondělí 23.10.
Bookwork: SB str. 18 - The National Museum of Anthropology and The Egyptian Museum in Cairo
Samostatné čtení, vyhledávání neznámých slovíček v textu, vysvětlení těchto slov a výslovnost. Pracovali jsme v učebnici - str. 18/2, 3, str. 19/1
V malých skupinkách jsme vytvářeli vlastní muzeum s výstavou. V muzeu každý stanovil svá pravidla, která představil ostatním. V projektu budeme ještě pokračovat.
16.10.
MDR: seřaďte slova ve větách nebo vyberte: 1. notebook/Show/the/me. (Show me the notebook.) 2. apple/give/Don't/her/the. (Don't give her the apple.) 3. We must/mustn't shout in the library.
Po krátkém opakování jsme si napsali test z dokončené lekce.
Ve dvojicích jsme pokračovali v tématu MUSEUM.
Vzájemně jsme se ptali na zadané otázky, vysvětlovali si nová slovíčka na tabuli a povídali si o tom, kdo co sbírá a proč.
11.10.
MDR: vytvořte věty: necklace/her (Give her the necklace. Give the necklace to her) belt/us, swords/them
Procvičovali jsme slovíčka z probrané lekce, hráli jsme hru Guess the word (slova jsme opisovali a děti v týmech hádaly, o jaké slovo se jedná)
Pracovní listy: procvičovali jsme si gramatiku a slovíčka, která se objeví v testu příští týden
Test: opakování z probrané lekce bychom si napsali v pondělí 16. 10. V testu se objeví slovíčka z této lekce (queen, knight, bracelet, sword.... poslech i písemně) a gramatika MUST/MUSTN'T, použití zájmen ve větě (viz MDR)
Ve dvojicích jsme se vzájemně ptali na návštěvu muzea (Have you ever visited a muzeum? What did you see? What would like to see next time?)
Bookwork: četli jsme příběh v učebnici SB na str. 16 - vysvětlili si slovíčka a odpovídali na otázky k textu.
9.10.
MDR: What did you do at the weekend? 1. I went/had/played.... 2. XY went/had/played...
Bookwork: SB str. 14 - poslech příběhu na interaktivní tabuli, str. 15 - otázky k příběhu
WB str. 14, 15 - doplňujeme podle poslechu a vytváříme vlastní dialogy
Homework: WB str 14/cv. 2, 3, str. 15/cv. 2 - úkol je na pondělí 16.10.
Společně jsme zkontrolovali domácí úkoly
4.10.
MDR: I must remember/I mustn't forget (speak up/clean up/walk slowly/bring your books)
Bookwork: SB str. 12 - písnička, doplňujeme podle poslechu, vysvětlujeme si slovíčka, procvičujeme výslovnost (SWORD - nevyslovujeme W!)
SB str. 12/3
Učíme se: Show me the book = Show the book to me.
Homework: WB str. 11 - celá strana, str. 12/cv.1, str. 13/cv. 1, 2
2.10.
MDR: opakovali jsme slovíčka týkající se oblečení
Bookwork: učebice SB str. 10 a 11 - opakujeme přítomný čas průběhový
Učíme se MUST x MUSTN'T - povinnost a zákaz
učebnice WB str. 10 - práce ve dvojicích, cv. 2
ZÁŘÍ
27.9.
MDR: slovesa v infinitivu a minulý čas (play, go, look, have)
Bookwork: SB str. 7 - doplňování do textu
Gramatika: učíme se a procvičujeme tvoření otázek v minulém čase: Were you playing football/ watching TV? Yes, I was. No, I wasn't.
Did you have a good time? Yes, I did. No, I didn't.
WB str. 7 - podle zadaných odpovědí doplňujeme otázky, str. 9 - spojování a procvičování otázek v minulém čase
Library: všichni si vypůjčili anglickou knížku z knihovny. Na knížky a pěkné Book reporty se budeme těšit do 11.10. Děkujeme!
Na interaktivní tabuli jsme si přehráli další část příběhu a odpovídali na otázky.
25.9.
MDR: některá slovíčka z nové lekce: vysvětlení a procvičení výslovnosti
Bookwork: SB str. 4 - poslechli jsme si příběh a odpovídali na otázky. Podobně jako v příběhu jsme se navzájem ptali ve dvojici. Str. 5/1,2,3 - poslech a opakování, gramatika (Do you like swimming/drawing/going on adventure...? Does she/he like riding a bike/playing football...?), rozhovory ve dvojicích.
Song: učili jsme se novou písničku o hlavních hrdinech z učebnice (Ben a Lucy) a doplňovali vynechaná slova
Homework: WB str 4, 5, 6 - úkol je na pondělí 2.10
PROSÍME, zkuste se registrovat do systému Cambridge Learning Management podle návodu, který byl vložený do učebnice Workbook nebo je uveden zde na stránce. Kód v učebnici je potřeba setřít velmi opatrně, aby nedošlo k jeho znehodnocení. Pokud byste měli s registrací problémy, pište a ptejte se přímo paní Polčarové, email je v návodu. Děkujeme!
20.9.
MDR: 1. curly 2. bushy 3. spiky 4. square 5. frowning + 1. glasses 2. hair 3. eyebrow 4. face 5. hair (spojte dvojice a nakreslete obrázek)
Game: Wanted Dead or Alive (děti nejprve kreslily postavu podle popisu Mr Jonathana a potom ve dvojici popisovaly vlastní vymyšlené postavy, používáme slovíčka z MDR)
Class poster: rozdělili jsme se do několika skupin a nejprve zvlášť a poté dohromady jsme pracovali na výrobě plakátu naší skupinky. Dětem se plakát moc podařil!
18.9.
Na začátku hodiny jsme se vzájemně představili a jednoduchou větou jsme říkali, kde jsme byli v létě. (Last summer I went to Croatia/Italy/Šumava).
Zahráli jsme si hru 2 truths 1 lie (2 pravdy a 1 lež), kde si každý napsal na papírek 3 věty o sobě a ve dvojici jsme hádali, které z nich jsou pravdivé.
MDR: zapiště 3 věty (jednu z úvodního představování a dvě ze hry 2vs1)
Sešity se jménem naší skupinky jsme si ozdobili a vybarvili.
Ve druhé části lekce jsme si povídali o šikaně (bullying), četli jsme a vyplňovali dotazník týkající se šikany. Všichni jsme podepsali Antibullying pact (dohodu proti šikaně).